拉丁美洲音乐赏析教案_高中音乐教案
教具:投影片,vcd、录象资料、录音带、钢琴
1.通过三组作品的赏析,使了解拉美的地域特色和风格特点。
2.通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中,在“寓教与乐”的同时也培养了感受、理解、体验拉美的能力。
3.通过赏析加深对拉美音乐文化是三种文化融合的产物的理解。
重点难点:掌握拉美的风格特点及节奏特点。
课前播放拉美歌手瑞奇?马丁演唱的《生命之杯》
从学生熟悉的音乐入手,激发学习兴趣,使进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美的风格特点。
(一)设问与回答的方式导入
1.歌曲有什么特点?
2.具有何种的风格?
归纳:
1.节奏强烈、热情奔放,富有感染力。
2.具有拉美的风格。
出示课题:拉美赏析
(二)拉美的特点及形成原因
设问
1.拉丁美洲的区域、原居住人群。
2.本土的主要形式。
3.混合性音乐文化形成的原因让借助史地知识,了解拉美的特点及形成背景。
归纳:
1.指的是美国以南的美洲地区,原居住人群为印地安人
2.拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲文化相混合的特点。
歌舞音乐是拉美民族民间的主要形式
3.欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自文化的融合。
(大小调七声音阶和切分音的连续使用等)
三)器乐曲《飞驰的鹰》赏析
1.聆听乐曲主题,选择形象。
大江的涌潮
森林的早晨
飞驰的雄鹰
尊重个体的不同体验,发挥的创造性思维。
2.出示乐曲标题,简介乐曲背景。
有助于对作品的理解
3.演唱主题
在演唱中感受的形象和情绪。
4.主题讨论分析
通过哪些手段塑造雄鹰的形象?
使在分析主题旋律中了解音乐语言怎样为塑造形象服务
5.归纳
平稳的节奏、弱起及三拍的连音
6.欣赏全曲并思考讨论
⑴乐器音色及演奏技巧有何特点?
⑵乐曲速度如何变化,对表情达意有何作
1.通过三组作品的赏析,使了解拉美的地域特色和风格特点。
2.通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中,在“寓教与乐”的同时也培养了感受、理解、体验拉美的能力。
3.通过赏析加深对拉美音乐文化是三种文化融合的产物的理解。
重点难点:掌握拉美的风格特点及节奏特点。
课前播放拉美歌手瑞奇?马丁演唱的《生命之杯》
从学生熟悉的音乐入手,激发学习兴趣,使进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美的风格特点。
(一)设问与回答的方式导入
1.歌曲有什么特点?
2.具有何种的风格?
归纳:
1.节奏强烈、热情奔放,富有感染力。
2.具有拉美的风格。
出示课题:拉美赏析
(二)拉美的特点及形成原因
设问
1.拉丁美洲的区域、原居住人群。
2.本土的主要形式。
3.混合性音乐文化形成的原因让借助史地知识,了解拉美的特点及形成背景。
归纳:
1.指的是美国以南的美洲地区,原居住人群为印地安人
2.拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲文化相混合的特点。
歌舞音乐是拉美民族民间的主要形式
3.欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自文化的融合。
(大小调七声音阶和切分音的连续使用等)
三)器乐曲《飞驰的鹰》赏析
1.聆听乐曲主题,选择形象。
大江的涌潮
森林的早晨
飞驰的雄鹰
尊重个体的不同体验,发挥的创造性思维。
2.出示乐曲标题,简介乐曲背景。
有助于对作品的理解
3.演唱主题
在演唱中感受的形象和情绪。
4.主题讨论分析
通过哪些手段塑造雄鹰的形象?
使在分析主题旋律中了解音乐语言怎样为塑造形象服务
5.归纳
平稳的节奏、弱起及三拍的连音
6.欣赏全曲并思考讨论
⑴乐器音色及演奏技巧有何特点?
⑵乐曲速度如何变化,对表情达意有何作