倡导在小学英语教学中渗透_英语论文

倡导在小学教学中渗透

----people's unity and coherence in writing are read

马渚镇青山小学   徐能杰

内容摘要:

作为国际交往的语言，使得它在世界各个领域都起到了沟通、交流的媒介，特别是进入信息时代的地球变得“越来越小”，全球化趋势将在二十一世纪更为凸显。世界已进入中国，中国已进入世界。人类彼此之间的交往随着国际流、科技交流和交流已成为人类生活一个不可缺少的重要方面。如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么english是理所当然的。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

随着新一轮基础改革的不断深入，《英语课程标准》的实施，对于小学英语教学提出了新的理念，如何感悟、渗透、落实课标，构建全新的课堂教学境界，本人以为教学应积极倡导以人为本的理念，渗透人文关怀的情感，即----people's unity and coherence in writing are read。

新的世纪是一个人文价值逐步走向趋同的世纪，是一个确立对人的尊严，尊重生命、尊重个性、个性自由、个体自律的世纪。新的世纪对教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神”等要求，提出了人的“独立性（independent character）、自主性(independence)、发展性(expansionary)”的要求。

关键词:     课标     渗透      人文关怀

英语课程作为第二语言的教学，具有其特殊性。其一缺少一定的自然语言环境，其二跟母语教学的冲突、联系，使得英语教学的难度极大。为此，我从新课标的指导思想入手，努力树立新课标的教学理念，倡导以人为本、以个体的发展为宗旨，培养的英语语感，形成良好的语言学习氛围，提高素养。本人在教学实践中进行了一些尝试、探索：

一、创设学习氛围，寓教于一言一行

1)    课堂化

学习英语缺乏英语语言环境，这就要求尽量用英语组织和进行教学，给提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课起，我就开始使用课堂用语。首先解决急用的几句：hello! good morning(afternoon).stand up. sit down,please. listen to me. read after me.以后每节课坚持循环使用，并逐渐增加句数。碰到迟到、进办公室，都会主动运用与对话：s:excuse me,may i come in?t: come in.s:i am sorry! 经过日积月累，