运用多种形式加强幼儿环境教育_幼儿园环境创设
如何对幼儿进行环境和环境保护教育？上海曹杨新村幼儿园认为，环境保护，教育为本。能否在幼儿园开展教育，从小启蒙的环保意识，灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗后能自觉地履行保护环境的责任和义务？这是一个具有深远意义的问题。下面是他们就开展这一的过程谈到的一些认识。
一、 开展环境保护必须先从师资抓起
曹杨新村幼儿园认为：幼儿园的教师大多是幼师毕业生，有一定的文化程度，可是，对环保知识却知道得很少。为了开展环境教育，首先要提高教师的认识，为此他们先后组织教师学习了1992年、1993年和1994年上海市环境保护宣传教育中心编制的《发展与环境》、《贫穷与环境》和《一个地球、一个家庭》三本书及1994年上海市中小学生环保法规和知识竞赛辅导资料。经过学习，既丰富了教师的环保知识，又提高了教师对环保教育的认识，还使深深领会了全国环境教育工作会议的精神，知道了“今后的如果不了解和不掌握一定的环境知识，将不是一个合格的毕业生；全民族的环境意识如果不高，将很难跻身于世界优秀民族之林”的道理。认识提高了，为在园中开展环保打下了基础。
二、 开展调查，分析，制订环保目标和内容
曹杨新村幼儿园认为：的认识提高后，接着就是如何有的放矢地对进行环保。为此，他们对全园315名幼儿园进行问卷调查，调查结果是：99%的幼儿喜欢周围的马路是干净的，50%的看到有人随地吐痰，
培养幼儿从小热爱大自然，萌发为了生存要保护好自然环境的良好情感。
培养从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
通过向社会、向进行宣传，促使大家知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
有了教育目标，缺少教育内容怎么办？曹杨新村园在教研活动时发动大家编写环保方面的教育材料。现在他们已初步制订出了30多课时的教学内容，使环保在幼儿园的各科教学中、在的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。
例如，语言教学时，他们自编儿歌：“烟从哪里来”、“空气清洁最重要”。又如看图讲述中的“吸烟真害人”，以及儿童剧“哈哈法官”、“树爷爷您好”、“危害的一支烟”等等，这些使在看看讲讲等轻松的气氛中接受了。
他们还通过参观曹杨新村、游览曹杨公园让幼儿直接感受自己生活中的美境，回来后组织幼儿讨论，并让在活动和建筑游戏中通过剪剪、贴贴、画画，再现新村里的“绿化小区”。若要问孩子们为何要抢着做绿化工作，他们会天真地告诉你，为了保护环境，为了地球上的空气更新鲜。这些稚嫩的话语
三、 创设和利用环境，让在行动上得到落实
曹杨新村幼儿园认为：教育的目的在于让从小养成良好的行为习惯，懂得保护环境。该园是上海市花园式单位，绿化面积大，过去绿化工作全是绿化工人承担。开展了环保后，师生主动承担了园舍的环保清洁工作。园内实行了三包制度，即：包教室前的花坛绿化、包教室前的道路清洁、包幼儿园内一块绿化地的清洁。三包活动一开展，幼儿随手扔纸屑的坏习惯大大减少了。特别是到了秋天，看到掉下来的树叶都会主动地把它捡到废物箱内，使园舍始终保护整洁、美观。
曹杨新村幼儿园除了积极利用环境向进行环保外，还努力创设条件培养幼儿有良好的行为习惯。如春游、秋游前和幼儿一起讨论如何解决一路上产生的卫生行为问题，结果大家都说每人带两只清洁袋，一只防呕吐，一只放废物。通过两次活动基本上都有了讲卫生的好习惯，被游客广为赞扬。
为了落实第三条环保教育目标，曹杨新村幼儿园利用“家园同乐”的机会让各班自由编排，演出了各种形式的环保节目，这样既使幼儿在排演活动中再次接受了教育，又使家长在看演出的过程中受到了一次环保教育。他们还坚持出环保板报，向广大家长宣传环保的意义，上学期还出了专刊发到每位家长的手中，积极争取家长的配合和支持。在家长接待日那天，收到了许多家长对幼儿园环保教育的来信来稿，如一位说，“我的孩子在园接受环保教育后，有很大收获，回家后念环保儿歌，在马路上行走也注意卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到别人乱摘花草，不讲卫生，会说那是不应该的，我们对贵园从娃娃起进行环保表示赞成和支持。”又如另一位家长说，“通过我女儿的陪审员表演，我觉得比上课还有效，首先是将良好的习惯带进了生活，同样也对我们家长敲响了警钟，不仅仅是环保要从娃娃抓起，一系列好的习惯也应该从娃娃抓起，感谢的精心培育。”再如其他说的，曹杨新村
从这些家长来信看中可以到对园的工作是给予肯定的，着也增强了他们进行环保的信心。
经过一个多学期的实践，曹杨新村幼儿园深深体会到教育与不教育是大不相同的。为了了解他们的教育是否有效果，区幼教科在该园和外园选择了两个对照班进行了测试，测试结果证明，两个班的孩子在对环境保护的认识和行为习惯上是有显著性差异的：曹杨新村幼儿园100%的幼儿知道苏州河水变黑是由污染造成的，100%的幼儿能说出植物的四种好处，94%的幼儿知道什么是噪声，100%的幼儿知道地球只有一个、自己生活在地球上，100%的幼儿能说出地球上有体，100%的幼儿能说出两种保护环境的方法，80%的幼儿认识禁鸣喇叭、禁止卡车通行、禁止吸烟的符号标志。以上的数据说明曹杨新村幼儿园的幼儿环保教育是有很大成效的。曹杨新村幼儿园认为：是祖国的未来，人类的希望，把环保的着眼点放在身上是有现实的和深远的意义的。
现在，曹杨新村幼儿园又根据幼儿的实际制订了环保教育两年发展目标，这就是：继续对幼儿进行环保教育，建立环保行为检查制度，整理出一套适合园中、大班的环保教育材料，使环保系列化内容更符合的年龄特点。
一、 开展环境保护必须先从师资抓起
曹杨新村幼儿园认为：幼儿园的教师大多是幼师毕业生，有一定的文化程度，可是，对环保知识却知道得很少。为了开展环境教育，首先要提高教师的认识，为此他们先后组织教师学习了1992年、1993年和1994年上海市环境保护宣传教育中心编制的《发展与环境》、《贫穷与环境》和《一个地球、一个家庭》三本书及1994年上海市中小学生环保法规和知识竞赛辅导资料。经过学习，既丰富了教师的环保知识，又提高了教师对环保教育的认识，还使深深领会了全国环境教育工作会议的精神，知道了“今后的如果不了解和不掌握一定的环境知识，将不是一个合格的毕业生；全民族的环境意识如果不高，将很难跻身于世界优秀民族之林”的道理。认识提高了，为在园中开展环保打下了基础。
二、 开展调查，分析，制订环保目标和内容
曹杨新村幼儿园认为：的认识提高后，接着就是如何有的放矢地对进行环保。为此，他们对全园315名幼儿园进行问卷调查，调查结果是：99%的幼儿喜欢周围的马路是干净的，50%的看到有人随地吐痰，
60%的幼儿看到有人随手扔垃圾，80%的幼儿对抽烟的环境感到难受，29%的幼儿家中种植花草，94%的幼儿喜欢同伴轻声讲话，48%的幼儿知道自己生活在地球上，55%的幼儿知道地球上有。从这组调查数据中我们看到：幼儿对周围环境是有一定感受的，而且喜欢干净、安静的环境，同时也看到部分环境被污染，但是对自己生活着的地球是不了解的。根据这份调查分析，他们集体讨论制订了三条环保目标：
培养幼儿从小热爱大自然，萌发为了生存要保护好自然环境的良好情感。
培养从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
通过向社会、向进行宣传，促使大家知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
有了教育目标，缺少教育内容怎么办？曹杨新村园在教研活动时发动大家编写环保方面的教育材料。现在他们已初步制订出了30多课时的教学内容，使环保在幼儿园的各科教学中、在的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。
例如，语言教学时，他们自编儿歌：“烟从哪里来”、“空气清洁最重要”。又如看图讲述中的“吸烟真害人”，以及儿童剧“哈哈法官”、“树爷爷您好”、“危害的一支烟”等等，这些使在看看讲讲等轻松的气氛中接受了。
他们还通过参观曹杨新村、游览曹杨公园让幼儿直接感受自己生活中的美境，回来后组织幼儿讨论，并让在活动和建筑游戏中通过剪剪、贴贴、画画，再现新村里的“绿化小区”。若要问孩子们为何要抢着做绿化工作，他们会天真地告诉你，为了保护环境，为了地球上的空气更新鲜。这些稚嫩的话语
充分反映了们也有了初步的环保意识。
三、 创设和利用环境，让在行动上得到落实
曹杨新村幼儿园认为：教育的目的在于让从小养成良好的行为习惯，懂得保护环境。该园是上海市花园式单位，绿化面积大，过去绿化工作全是绿化工人承担。开展了环保后，师生主动承担了园舍的环保清洁工作。园内实行了三包制度，即：包教室前的花坛绿化、包教室前的道路清洁、包幼儿园内一块绿化地的清洁。三包活动一开展，幼儿随手扔纸屑的坏习惯大大减少了。特别是到了秋天，看到掉下来的树叶都会主动地把它捡到废物箱内，使园舍始终保护整洁、美观。
曹杨新村幼儿园除了积极利用环境向进行环保外，还努力创设条件培养幼儿有良好的行为习惯。如春游、秋游前和幼儿一起讨论如何解决一路上产生的卫生行为问题，结果大家都说每人带两只清洁袋，一只防呕吐，一只放废物。通过两次活动基本上都有了讲卫生的好习惯，被游客广为赞扬。
为了落实第三条环保教育目标，曹杨新村幼儿园利用“家园同乐”的机会让各班自由编排，演出了各种形式的环保节目，这样既使幼儿在排演活动中再次接受了教育，又使家长在看演出的过程中受到了一次环保教育。他们还坚持出环保板报，向广大家长宣传环保的意义，上学期还出了专刊发到每位家长的手中，积极争取家长的配合和支持。在家长接待日那天，收到了许多家长对幼儿园环保教育的来信来稿，如一位说，“我的孩子在园接受环保教育后，有很大收获，回家后念环保儿歌，在马路上行走也注意卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到别人乱摘花草，不讲卫生，会说那是不应该的，我们对贵园从娃娃起进行环保表示赞成和支持。”又如另一位家长说，“通过我女儿的陪审员表演，我觉得比上课还有效，首先是将良好的习惯带进了生活，同样也对我们家长敲响了警钟，不仅仅是环保要从娃娃抓起，一系列好的习惯也应该从娃娃抓起，感谢的精心培育。”再如其他说的，曹杨新村
园的已在这方面对小朋友进行了教育，我们做的也义不容辞地要配合对自己的孩子进行教育，为全民族的环保出一份力。
从这些家长来信看中可以到对园的工作是给予肯定的，着也增强了他们进行环保的信心。
经过一个多学期的实践，曹杨新村幼儿园深深体会到教育与不教育是大不相同的。为了了解他们的教育是否有效果，区幼教科在该园和外园选择了两个对照班进行了测试，测试结果证明，两个班的孩子在对环境保护的认识和行为习惯上是有显著性差异的：曹杨新村幼儿园100%的幼儿知道苏州河水变黑是由污染造成的，100%的幼儿能说出植物的四种好处，94%的幼儿知道什么是噪声，100%的幼儿知道地球只有一个、自己生活在地球上，100%的幼儿能说出地球上有体，100%的幼儿能说出两种保护环境的方法，80%的幼儿认识禁鸣喇叭、禁止卡车通行、禁止吸烟的符号标志。以上的数据说明曹杨新村幼儿园的幼儿环保教育是有很大成效的。曹杨新村幼儿园认为：是祖国的未来，人类的希望，把环保的着眼点放在身上是有现实的和深远的意义的。
现在，曹杨新村幼儿园又根据幼儿的实际制订了环保教育两年发展目标，这就是：继续对幼儿进行环保教育，建立环保行为检查制度，整理出一套适合园中、大班的环保教育材料，使环保系列化内容更符合的年龄特点。