家长开放日总结_幼儿园个人计划总结

今年3月19日和3月26日，我园10个班级分别举行了开放日活动。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了的主体参与性，同时又调动了参与活动的积极性。活动中充分展示了我们的才能，还将一些新的观念传递给了。活动取得了较好的效果。

一、好的方面：
1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。
本次开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以游戏形式开展，有的班级还大胆走出教室，给大家耳目一新的感觉。例如，学前班组织的“幼小衔接活动”，采取了“请近来，走出去”的活动模式，带领幼儿走进小学的课堂，和小一起进行座谈，在亲身体验的活动中，让和更加关注幼小衔接的问题，还为提供了许多实践经验。
在小小班的活动中，针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了益智、娱乐、、祝福等四个方面，并将它们融为一体，在游戏中开展活动，增进了、、彼此间的情感。
2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。
以往的开放日活动，

>都是根据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次开放日活动，们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。
例如中二班和中三班组织的“生蛋和熟蛋”活动，让幼儿和家长共同探索蛋的秘密，和孩子们积极参与讨论，活动中不仅增长了的见识，还让家长们关注了许多平时没有注意的问题。在小二班和小三班组织的水果沙拉活动中，孩子们亲自动手制作了水果沙拉，活动中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，们也对孩子们的动手能力刮目相看。
在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的理念。
3、参与活动，亲身体验愉悦和成功。
家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛……们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了在园的学习、生活，还帮助树立了寓教于乐的观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。
4、更新教育观念，传递新的。
在开放日

活动中，不仅是展示生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的反馈中，许多都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了观念。
5、分时段进行开放日活动，减少了场地的冲突。
吸取以往的经验，本次家长开放日活动分为两次进行，这样一来，避免了场地的拥挤，让感觉宽松了许多。而且前后分别举行，们可以吸收前面的经验，从而更好的改进后面的活动。

二、改进之处：
1、半日活动过于紧凑，缺乏自由活动时间。
本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和都有忙碌的感觉，也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和性两方面的问题。让活动既有趣，又有自由支配、自由发挥的时间和空间。
2、注重给予每个孩子机会。
活动中已经有意识地进行调整

的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面发觉孩子的潜力也不足够。还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。
3、提高的现场调控能力。
教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看，由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中的参与积极性还有待进一步提高。
4、充分多媒体技术，让更加现代化。
10个班级中，只有大班和中一班使用了多媒体技术，让和都有耳目一新的感觉，因此我们应该尽快适应现代化教育，尽量使用多媒体手段，使我们的更加现代化。