律动《嘀哩 嘀哩》_幼儿园中班艺术教案
律动《嘀哩 嘀哩》
前期活动：
1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看
到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、 引导比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领
唱、分组唱等多种演唱形式。
律动《嘀哩 嘀哩》
一、活动目标：
1、引导根据春游线索创编动作，初步学会律动。在提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使体验到边听边做动作的快乐。
二、活动过程：
1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，指导复习演唱歌曲。
2．引导创编动作：
1）副歌前置学习动作，教随乐做出节奏型× × ×× ×
用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。
2）引导根据春游线索分段创编动作：通过语
中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转
椅等动作。
3．清唱旋律帮助整理、记忆动作。
4．听完整表演，逐步减少语言提示把的情绪推向高潮。
延伸活动：
一．组织进行主题绘画活动《快乐的春游》。
活动目标：
引导回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。
活动流程：
1、谈话：引导回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。
2、将自己的春游经验创造性的绘画出来，个别指导。
3、将幼儿作品贴在美工区展览，互相讲述作品内容。
二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》
三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》
前期活动：
1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看
到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、 引导比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领
唱、分组唱等多种演唱形式。
律动《嘀哩 嘀哩》
一、活动目标：
1、引导根据春游线索创编动作，初步学会律动。在提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使体验到边听边做动作的快乐。
二、活动过程：
1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，指导复习演唱歌曲。
2．引导创编动作：
1）副歌前置学习动作，教随乐做出节奏型× × ×× ×
用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。
2）引导根据春游线索分段创编动作：通过语
言启发“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空
中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转
椅等动作。
3．清唱旋律帮助整理、记忆动作。
4．听完整表演，逐步减少语言提示把的情绪推向高潮。
延伸活动：
一．组织进行主题绘画活动《快乐的春游》。
活动目标：
引导回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。
活动流程：
1、谈话：引导回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。
2、将自己的春游经验创造性的绘画出来，个别指导。
3、将幼儿作品贴在美工区展览，互相讲述作品内容。
二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》
三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》