大班系列音乐活动设计——瓶瓶罐罐交响曲_幼儿园大班艺术教案

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大班系列活动方案设计

 

瓶瓶罐罐交响曲

            

西安第四军医大学唐都医院园    石艳

 

活动总目标：

情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发的审美情趣。

能力培养：在活动中发展的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）

素质：训练的听觉感受力和节奏感。

教学创新：尝试在艺术与中寻找恰当的结合点。

 

第一乐章：会唱歌的瓶子

具体目标：

1、引导探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。

2、在有趣的游戏中，激发对的兴趣。

3、训练的听觉感受力和节奏感。

活动准备：

活动材料准备：

1、提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

2、常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）

能力知识准备：

1、已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。

2、具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在伴奏下有节奏的即兴演奏。

3、具有较好的活动常规。

活动过程：

1、  听觉、节奏训练

（1）    分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请闭上眼睛，听音色说出乐器名称。

边演奏边有节奏地问：

“小朋友/告诉我，什么 乐器/在歌唱？”

有节奏地回答：

“石/告诉你，大鼓 大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。”

（建议：与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，的回答需与的节奏型、大小相一致。）

（2）    用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它猜。

（3）    在伴奏下演奏节奏乐《小星星》。

2、 熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。

（1）    出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起兴趣。

：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？”

（2）    用手分别敲击四种瓶（罐）子，请仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。

建议可这样提问：

“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？”

（启发用象声词模仿，也可进一步启发

用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……）

“它的声音像哪种打击乐器？”

（引导说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。）

（3）    请幼儿闭上眼睛，由或一名幼儿敲打其中任何一个瓶（罐）子，让猜猜看，是哪一种瓶（罐）子发出的声音。

边敲击有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么 瓶子/在歌唱？”

根据不同瓶（罐）子发出的声音，有节奏地回答：

“石/告诉你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

（4）    或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶（罐）子，让闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶（罐）子。

3、 分组尝试用不同方法让瓶（罐）子唱歌。

：“请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”

（1）    巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。

建议可这样引导：

“想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”

“除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”

“能不能让它们互相帮帮忙？”

“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”

（2）    请说说自己是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。

（3）    边边演示不同的方法和发

出的不同声音，并请集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，不要制造噪音。

4、 任选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随有节奏地即兴演奏。

 

 

 

第二乐章：瓶子的变奏曲

活动目标：

（1）    引导探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。

（2）    使感受到就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。

（3）    引导在探索的过程中感受蕴藏在其中的知识。

活动准备：

活动材料准备：

1、请自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

2、提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。

3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。

能力知识准备：

已进行过《会唱歌的瓶子》活动。

活动建议：

1、先请每位自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随演奏节奏乐。

2、请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。

可引导思考：“用手和用筷

子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”

3、出示部分辅助工具与材料，引起思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”

4、巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。

（1）    引导用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？

（2）    引导将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）

（3）    引导