大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》_幼儿园大班

活动《ten  little  indian  children》
设计意图：

l         音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中能与幼儿上下互动，能让自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《ten little indian children》，能大声地用来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过游戏复习第5—7册句子提高学习双语的兴趣。

4、培养感受，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《ten little indian children》，初步掌握歌词与旋律。

 

活动准备：

1、印有单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩  one little 。

5、人手一个小背包，包内放有句子纸条两份。

6、水笔人手一份，事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

²        以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的单词。（播放背景）

t：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！let’s   go!

（跟着做简单的律动）

t：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

t：小朋友都找到座位了。ok！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。do  you  understand?[yes!]ok! you  pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别的发音。）

    t：ok! very  good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放，做简单律动。）

二、基础部分：

²        引导认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

t：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多indian  children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！hello, indian  children.

t：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

t：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个indian children.

(师生一同用进行点数)

t：ok！ten indian children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请说出照片上有几个小孩）

非常棒，indian children都在夸你们呢，告诉你们‘一个

小孩’是用one little来表示的，跟说……

t：知道你们的学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将分为两组进行匹配）

[培养中英文配对的能力]

t：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。

t：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？

（按照顺序读短句1—2遍）

3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。

t：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

（在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有indians的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）

t：请睁开你的眼睛。pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？

t：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）   范唱，倾听歌曲旋律。

  t：请小朋友边拍手边听完整的唱一遍。

（2）变换形式学唱歌曲。

a、跟学唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戏演唱2—3遍，边玩手指边唱歌曲。

t：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！

（事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）

t：你的小手想和一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。

t：你们的小手画好了吗？和一起来演唱歌曲吧。

    c、模仿小矮人演唱歌曲。

t：小朋友你们一定也想做小矮人吧。开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到身后来开火车。

三、在中结束活动

t：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟indian children说bye bye!

（与一起边唱边做律动离开活动室）