2005.09-2006.01幼儿发展目标_目标质量

今年9月～今年1月

大班发展目标

Ⅰ  健康

1   养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。

2  注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作。

3  了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防 病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

4   知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

5   坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。

6   勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

Ⅱ  语言

1   能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2  能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3  学会观察，能讲述事件的完整过程。

4  独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5  看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6  爱护图书，学会正确的书写方法。

7  对认读汉字感兴趣。

8、引导学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。

9、鼓励按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

 

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（一）、发展目标：

1、培养对英语发音和英语活动的兴趣，激发他们参与英语活动以及学习英语和运用的动机。

2、对歌曲、朗诗感兴趣，并愿意模仿。

3、愿意参加园的活动。

4、能完成多个简单的指令。

5、知道在什么时候用回答问题。

6、能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。

（二）、家园配合：

1、督促孩子每天坚持听15-30分钟英语磁带或看光碟。

2、让孩子多看一些有关学习方面的动画片或教学软件。

 

小班发展目标

 

语言：

1引导注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2引导说普通话，能用普通话进行语言交流。

3鼓励大胆表达自己的请求和愿望。

4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

 

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1在操作活动中，引导按某个特征对物体分类。

2在日常生活中，引导比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

3在日常生活中，引导能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

4引导感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引导，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

 

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1支持、鼓励幼儿参加活动，引导初步感受造型简单、色彩鲜明的作品。

2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励丰富画面内容。

3引导体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4引导体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

 

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1引导喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导了解感官的作用。

3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。

4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。

6引导

大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

 

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1引导在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。

3鼓励大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

4能随简单的节拍做拍手动作。

5学会歌表演，提醒在活动中自由选择空间，不与同伴相撞。

 

社会：

1喜欢上幼儿园，能适应园的集体生活。

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