让创新活页教案代替落后固定教案_创新教育

    在学校教学管理当中，教案检查是领导最棘手的，统一要求，不能充分发挥老师的个性，不作要求，有的就滥竽充数。检查教案采取抽查的方法，就有漏网之鱼，集中每周检查又力不从心，若以备课组为单位，因为天天在一起，太认真，抹不下面子。领导个个检查又不现实，因而很多学校的教案检查都是流于形式，只是应付上级检查，平时不认真，检查时大突击，甚至抄教案还受表扬，认真的还受批评，这种是非颠倒的方法害校害师，怎样解决这个问题呢？一是体制上要创新，二是方法上要创新。

    以教研组为管理单位，开展竞赛活动，以值周考评组为单位，滚动值周，开展检查活动。

    对个体的检查，用竞赛的办法可以产生很多矛盾，这也是检查浮而不实的心病，对团体的检查，开展竞赛活动，很有生命力。教研组长有退坡路，即使自己没做好，可以找老师的原因；没做好，可以把责任推到教研组长身上。

    对检查人员滚动开展竞赛活动，是保证检查不流于形式的法宝。

    采用竞赛滚动的方法，有制度作保证，不怕老师不认真写教案，甚至不怕老师胡写教案。的采用活页的形式存档。

    检查的流程如下：

    一、招聘值周考评人员

    由副校长招聘值周组长，值周组长在全校范围内招聘组员2人（不管是领导，还是都可以参加，体现民主治校），设七个组。

    二、检查时间

    周一          下午             
    周二          上午             音美体
                  下午             
    周三          上午             政史地
                  下午             外语
    周四          下午             理化生

    三、检查方法

    1、教研组长检查周前，合格加1分，按1/2评优秀加0.1分，缺一节扣0.1分。

    2、值周成员检查，合格加1分，按1/2评优秀加0.1分，缺一节扣0.1分。

    3、把固定教案复印成活页，装在档案袋里保存存档。

    4、优秀教案张贴展览，并复印成优秀集。

    5、每周在规定时间内检查，做到周周查、月月评、期期奖。

    四、评比方法

    每周值周组长把各教研组检查情况评出甲、乙、丙，公布，使教研组的教研充满竞争的活力，通过竞赛落到实处。

    五、活页的用途

    1、可以激发写创新教案。由于检查周前，不是采取抽查的方法，而是人人过关，不能有侥幸心理，因而必须写，既然必须写就写好，要写好只有自己创造性劳动才有可能评为优秀教案，抄袭的没有市场。

    2、活页为使用现代技术提供了很好的平台，教师可以在电脑上下载，节省书写的时间，又可以结合自己的教学实际修改、创新。

    3、活页教案由于周周查，老师不存在补教案（补教案往往都是完成任务，没有质量），这样就用制度保证了老师写好创新教案的积极性。活页教案不要求节节得写得精彩，一个学期有几次创新教案就可以让老师尝到创新教案的甜头而一发不可收拾。一个老师有10次创新教案，100个就有1000个创新教案，周而复始，10年后就有10000个创新教案，把创新汇编成册，就是丰硕的校本教材。

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