在美术世界中遨游_初中美术教案
教学重点与难点:重点:欣赏本课的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。难点:能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识作品的门类。学习方式：用探究性学习方式学习。探究题目：“是什么决定了门类的不同？”教学程序：一、 导入教学：按教学要求进行。二、 新课讲授：教师结合进行。向学生展示美术世界的丰富多彩，为创设一种置身于作品中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。探究（过程中，注意引导）三、 讨论：回到课本上的图片，具体地分析每幅作品。由于材质的不同，使得作品效果截然不同。（以的探究为主，教师适当地加以补充）。如《父亲》——《秋瑾》对照，提问：“同样是画人物，他们有什么不同？”（可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照）《家庭组》——《马赛曲》，提问：“同样是雕塑，表现手法不同，效果有什么不同？”《出水芙蓉》——《故宫太和殿》，提问：“中国画与中国古建筑之间有什么联系？”四、 传看材料实物传看材料实物：各种颜料、各种绘画用纸等给传看。五、 练习：出示一些智力测试式的思考题，看是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”。一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品等以补充课本内容。分析画作。六、 课后探究：留一些图片给做课外的探究。如：设计领域的图片。 课后反思：