认识WINDOWS_初中信息技术

芦溪县首届技术学科优秀教案评选参评 课题：认识windows（启动与关闭计算机）授课人：蔡淑华课时：1课时学校：麻田中学授课地点：电脑室 教案

课题		认识windows		课时	1课时
课型		新授课	教具	电脑、投影仪、幻灯片
教学目标	1、学会正确启动与关闭计算机。2、认识windows界面。3、掌握windows的一些最基础的操作。
教学重点	了解操作系统界面，并掌握基本操作。
教学难点	鼠标的几种操作。
教学环节	教学内容及达标措施					备注
一、出示投影片，导入新课	出示图片〈windows系统图与操作桌面，见附页〉					利用图片的直观性引起的学习兴趣。
二、展示目标	出示图片〈教学目标，见附页〉					使在学习过程中有的放矢。
三、达标导学	1、提问：计算机的基本作用。2、 windows的启动。按下主机开关，计算机会自动进入windows系统，并出示windows桌面图。					让掌握windows的启动，了解windows的界面。

教学环节	教学内容及达标措施	备注
三、达标导学	三、认识windows界面。 1．鼠标的操作。单击：按鼠标左键，以选中一个对象。双击：按两下鼠左键，以启动一个程序。拖动：按住鼠标左键不放手移动鼠标器。以拖动一个对象到任意位置。四、进行“变脸游戏”竞赛。（分组进行。）五、windows的界面。在桌面上启动一个应用程序。并出示图片〈启动程序后的桌面图〉。六、关闭windows系统。单击“开始” “关闭系统” “关闭计算机” “是”	在讲解windows的基础操作时，同时进行演示，让学生有一个直观性的了解，并让学生以练为主。学生对每步操作进行实践，及时发现问题并解决。“变脸游戏”调动了学生的兴趣，激发了的求知欲和成功欲。
四、课堂练习	让在计算机上进行鼠标的单击、双击、拖动、移动操作，及windows系统的关闭。	通过上机检测题，检查这节课的达标情况。

板书设计：

双击

单击

windows的启动

拖动

鼠标的操作

移动

启动与关闭计算机认识windows的界面

windows界面关闭windows系统 说课讲稿〈一〉说教材：《认识windows》是初中技术基础教材第一册第2章的第1节内容，这章的主要内容是windows的基本操作，重点教学目标是学会正确启动与关闭计算机，认识windows界面，掌握键盘操作的基本技能，使用资源管理器管理文件。这一节是接触计算机操作的基础，因此我把“掌握windows的启动、关闭、鼠标的操作”作为重点。〈二〉说导学达标：首先，通过出示图片引出新课，并展示教学目标，让对这节课所学内容心中有一个明确的概念。其次，让了解了一些基本操作后再进行比较有趣的操作。最后，通过上机检测题，检查达标情况。〈三〉说教法：1、目标导学法。充分利用教学目标导学功能，用系列化的教学目标，引导不断了解windows的界面，不断掌握windows的基本操作，自觉达成教学目标。2、竞赛激励法。为了提高学生学习兴趣，激发学生的求知欲、成功欲，进行“变脸游戏”竞赛，使在紧张而愉快的情绪中达成重点目标。〈四〉说学习指导：1、多向比较法。从鼠标四种操作中来学习其作用，以了解鼠标四种操作的不同。2、目标练达法。为培养学生的动手操作能力，给他们充分的训练时间，设计了一些低起点、密层阶的题目，让在计算机上完成。评课讲稿下面就这节课的特色作简要评析：〈一〉教学目标系列化，层次明确。本节是学生初次接触计算机操作的内容，有关计算机的一些基本知识已在前面初步了解了，把windows系统的基本操作定为重点目标，这个目标达成较容易。既有知识目标，又有能力目标，体现了执教者缜密的构思。〈二〉强生的主体意识，尊重学生的主体地位，充分发挥了的主体作用。教学过程是师生共同活动的过程，是师生互相合作。教学说到底是学生的学，教师的教也是为了学生的学。执教者在整个过程中，自始至终发挥了的主体作用。1、积极参与教学目标的认定。上课伊始，执教通过幻灯片导入新课，并由此引出教学目标，显得灵活自然，恰到好处。2、进行“变脸游戏”的竞赛方式达成目标。让通过有趣的游戏自觉掌握了一些基本操作。〈三〉电化教学贯穿了课堂教学的全过程，学得轻松，学得愉快，学得有趣。1、图片导入新课，激发了的学习兴趣和动机。2、竞赛激励导学目标，激发了强烈的求知欲和成功欲。3、教师不失时机地给学生以鼓励和肯定，增强了学生的自信心，大大激发了学生的学习兴趣。如在进行鼠标操作时，用“再试一次，相信自己能行。”、“做得真不错”等话语给予鼓励，使充分领略了成功的喜悦。附图片：
一、学会正确启动与关闭计算机。二、认识windows界面。三、掌握windows的一些最基本的操作。

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