第三节氧气的实验室制法（教案）_九年级化学教案

第三节 氧气的实验室制法（）知识目标：1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。3、知道实验室收集氧气的方法（排水法和向上排空气法）并能说明原理。4、能复述催化剂的概念并说出其在反应中的作用。5、会判别哪些反应属于分解反应。6、了解工业制氧气的方法。技能目标：1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、通过有无催化剂的对比实验学到自然研究的一种基本方法（对比法）情感目标：1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的态度。2、通过对演示实验的观察提高对科的兴趣。教学重难点：实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤教学过程：

教师活动

活动

设计意图

安排看书并思考下列问题;1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。2、催化剂的概念。3、分解反应的概念4、实验装置及连接顺序（从下到上，从右）5、如何收集氧气?6、如何检验氧气？7、实验操作步骤？8、氧气的工业制法？

看书

培养自学能力

归纳：板书：一、原理：

催化剂加热

1、氯酸钾 —— 氯化钾 + 氧气

加热

2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气

回答问题

二、催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。实验：（1）加热氯酸钾，用带火星木条检验是否有氧气产生；（2）在加热后的氯酸钾中加入mno₂_，用带火星木条检验是否有氧气产生；

三、装置：铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽连接：从下到上，从左到右。

看书上装置图，注意连接方法。

四、气体的收集方法：1、排空气法（利用氧气密度比空气大）2、排水法（利用氧气不溶于水）

讨论收集原理

五、气体的检验方法：带火星的木条

六、实验操作顺序：1、检查气密性2、装药品3、加热4、收集气体5、将导管拿出水面6、熄灭酒精灯

讨论5、6两步的原理：防止倒吸

七、氧气的工业制法：分离空气法

作业：1、作业本第三节2、预习实验册氧气的实验室制法

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