《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计_九年级化学教案

第一单元课题一使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识和技能：知道是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和方法。情感态度与价值观：1．激发亲近化学、热爱化学并渴望了解的情感。2．激发对的好奇心和探究的欲望。3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识的价值。课题分析化学对于初三来说是一门起始学科，而本课题又是的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对今后的学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的和方法，充分展示了化学的魅力和学习的价值。教学策略分析    本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对的了解。设计思路教师引导学生做趣味     学生看书上的彩图，   看录像带，
性实验，激发学     感知到化学真奇妙。   初步感知的
习的兴趣。                              重要性。

带着问题，学生看书，   列举生活中的一    假设“没有”，
知道什么是化学，化     些与有关的例子。让预测世界将变
学与人类的关系。       初步感知“观察”在学成什么样子，进一步
                       习化学中的重要性。    感知的重要性。

指导学习的方法和要求。教学过程

教学流程	教师活动	活动
课前准备	课前在一张纸上用无色酚酞写上“”两字，将纸张贴在黑板中央。	让将碱溶液喷向白纸，出现红色的“”两字。
导入	要求看教材中猫插图、图1—9及1—10	看图片思考
导入	[讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略魅力
创设情境（引导发现））	[插放录像]：走进世界（或幻灯片）	[欣赏]：走进世界
	组织阅读教材，并思考下列问题：1．什么是？2．与人类的关系？	阅读教材后，分小组讨论，交流对的认识。
	[介绍]普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。
	从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明与人类发展密不可分的关系。
	让列举生产、生活中与有关的现象或事例。	独立思考或小组讨论。
深入探究	[假设]：如果没有了，彩图中的猫、小鸟、汽车等将会怎样变化？	小组讨论，提交结论。
归纳	生活中处处有化学，学好化学，用好，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
学习方法	1．勤思考、敢提问、善交流、常。2．讲规范、勤动手、细观察、务求实。

活动与作业1．阅读“绿色”。2．预习课题2。板书设计第一单元走进世界课题1 使世界变得更加绚丽多彩1．什么是？是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的。2．化学与人类的关系——生活中处处有。3．学习方法。（1）勤思考、敢提问、善交流、常。（2）讲规范、勤动手、细观察、务求实。

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