Unit2My family(B)_一年级英语教案

unit 2    my family  

【教学重点】句型：is she/he your….?

　　词汇(短语)：come on! really? watch tv

【教学难点】正确运用感叹词和日常用语

【教具准备】

　　1．  们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照

　　2．  或教师的家庭录像

　　3、教材相配套的教学［unit 2 let’s learn］

　　4．教材相配套的教学录音带

【教学过程】

一 热身／复习（warm-up/revision）

　　1 read and act

　　教师出示家庭成员的单词卡片，大声读出，并演一演。t:“who’s this?”s:“mother”.t“act like father”.

　　2 read and match

　　教师出示a/let’s learn部分的大挂图，让读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。

　　 当小提问：“who’s he?”回答“father/…”

二 呈现新课 （presentation）

　　1 talk about the pictures

　　们出示自己的照片和自己家人的照片

　　们自由提问：“who’s he? who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“great! cool! wow! come on! really?”鼓励也根据自己的感受运用这些感叹词。

　　2  watch video

　　播放b let’s talk 录像，教师提问：

　　1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？

　　2) 对话中，一共用到了几个感叹词？

　　3) 回答问题。

　　4) 再播放一遍对话，让留意语音语调。

　　3 观看

　　1) 教师播放b let’s talk部分的动画，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，在观看的过程中试着模仿

　　2) 再次观看，鼓励边看边说

　　3) 关闭声音喇叭，分角色给中的人物配音。

　　4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。

　　5) 教师及时奖励表演好的小组。

三 趣味操练 （practice）

　　活动一：talk about the picture

　　之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子

　　活动二：let’s practice

　　教师出示一张自己的家庭照片，引导提问：“who’s that ?”t:“guess!”s:“is she your sister/…?”t:“no, this is my…”

　　之间就彼此的照片提问，运用句型“is she your sister/…?”

　　活动三：

　　教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让用“is she your sister/…?”猜一猜。

四 扩展性活动（add-activities）

　　录像展播

　　播放学生或教师的家庭录像，根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“is she/he your….? who’s this boy/…?  great! cool! wow! come on! really? watch tv ）

【板书设计】

unit 2    my family

who’s this boy?”“is she/he …?

great!  cool!  wow!

come on!

really?

watch tv