玩具 - 北师大版_一年级数学教案

设计示例

第三节 玩具

　教学目标

　1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到就在身边．

　2．培养仔细观察、认真思考自主探索的能力．

　3．通过动手操作，使会数数、读数、写数，初步体会数序的含义．

　教学重点

　正确数出物体的个数．

　教学难点

　正确书写数字．

　教具、学具

　数字卡片、．

　教学过程

　一、创设情境．

　（一）引入

　教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？

　1．同学之间互相介召、互相说．

　2．指名回答．

　教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？

　这2个新朋友是谁？

　教师板书： 1  2  3  4  5  （根据所说的板书）

　（点评：联系生活实际学习，是课程标准的一个基本要求．通过“介绍新朋友”的情节引入，使体会到就在我们的身边，激发了的学习欲望．）

　教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”

　请“笑笑”到家里做客．

　（二）出示主题图

　教师提问

　1．看到这幅图，你想说些什么？

　2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导说出图上的物体数量．

　（：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）

　（点评：创设情境，让不由自主的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛，

　同时也激发数数、用数的积极性．）

　二、尝试探索．

　（一）教师提问

　1．你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）

　2．你是怎样数的？（一个一个的数、两个两个的数）

　（二）指名数一数．说一说．

　1．小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

　思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

　（三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……）

　2．小组合作：数出铅笔盒里文具的个数．（指名展示，全班交流．）

　3．如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

　1：我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩．

　2: 我准备拿4辆小汽车请好朋友玩．

　3: 我准备拿5把玩具手枪请好朋友玩．

　（点评：通过观察实物，使学生体会数数的方法，感悟出数物体的数量时要一一对应，为数更多物体数量进行渗透．同时发散了学生的思维，使进一步感知生活中处处有，从而对逐渐产生亲切感．）

　（三）揭示课题

　教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人．同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体．这就是我们今天要研究的内容．

　教师板书：玩具 （1、2、3、4、5）

　（四）指导书写．

　教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写 1 ? 2怎么写?

　（指名板书）

　教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

　出示田字格及示范字

　教师提问：看到这些字你有什么感觉？

　教师：让我们一起来练习怎么写的．（生描示范字，师巡视指导．）

　比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

　（点评：先引导观察数的写法,有了认识之后再描,最后自己写,这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写．）

　（五）比较数序．

　1．看图数数．

　教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果．

　出示水果图

　教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？