课外活动：英语课外活动_课堂以外
朗读比赛:以所学课文的内容、要求按一定的语音规则去朗读,参加人数不限,可以自愿报名,可以组织学生评委进行评分.这种活动对培养和提高学生的语音能力及阅读能力大有益处.
英语书法比赛:在学完了26个字母后,可以进行一次英文书写比赛.活动先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好的一些参加年级比赛.比赛时,必须统一书写内容、书写格式以及其他要求.
英语角:学校的英语可以根据学生的不同年级,利用下午上课前30分钟的时间,轮流组织英语角活动.每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关.对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少,交流有一定的难度.可以让学生在英语角大声朗读或背诵课文中学到的小诗,tongue twister、chant,以培养学生的语感.随着语言知识的增长,topic的内容应围绕课本知识,拓展其内容,增加语言交流的词汇量.例如学了family,内容可定为talk about your family with some photos.如学了fruits or sentences such as"what is your favourite fruit? or what do you like?"内容,则有很多内容可以交流.这些内容既拓展了课本知识,又生活,容易引起学生的兴趣.
英语墙报:定期以出墙报的形式帮助学生巩固所学知识,提高兴趣,每期的墙报应具有趣味性,短小易懂,多以英语童谣和chant为主,辅以一些介绍英语国家风俗习惯的内容,增长学生的见识,增强学生跨文化意识,提高跨文化交流能力.
英语广播站: 由英语优秀的学生担任播音员,广播稿学生自己动手写的一些简单的小故事或趣事,鼓励学生把自己身边和周围发生的事试着用英语来表达.同时还播放每周一诵、每周一歌等,尽量给学生营造英语环境和氛围,提高学生学习英语的兴趣.
英语兴趣小组:各年级每星期开展一次英语兴趣小组活动,教师可以组织学生唱歌、会话、表演、朗诵、游戏等,小组人数由小组的活动特点及学生自愿的原则来确定.每一个兴趣小组要配合上一位指导,以便对小组情况进行检查,或帮助他们解决困难,提出具体指导意见.
英语书法比赛:在学完了26个字母后,可以进行一次英文书写比赛.活动先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好的一些参加年级比赛.比赛时,必须统一书写内容、书写格式以及其他要求.
英语角:学校的英语可以根据学生的不同年级,利用下午上课前30分钟的时间,轮流组织英语角活动.每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关.对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少,交流有一定的难度.可以让学生在英语角大声朗读或背诵课文中学到的小诗,tongue twister、chant,以培养学生的语感.随着语言知识的增长,topic的内容应围绕课本知识,拓展其内容,增加语言交流的词汇量.例如学了family,内容可定为talk about your family with some photos.如学了fruits or sentences such as"what is your favourite fruit? or what do you like?"内容,则有很多内容可以交流.这些内容既拓展了课本知识,又生活,容易引起学生的兴趣.
英语墙报:定期以出墙报的形式帮助学生巩固所学知识,提高兴趣,每期的墙报应具有趣味性,短小易懂,多以英语童谣和chant为主,辅以一些介绍英语国家风俗习惯的内容,增长学生的见识,增强学生跨文化意识,提高跨文化交流能力.
英语广播站: 由英语优秀的学生担任播音员,广播稿学生自己动手写的一些简单的小故事或趣事,鼓励学生把自己身边和周围发生的事试着用英语来表达.同时还播放每周一诵、每周一歌等,尽量给学生营造英语环境和氛围,提高学生学习英语的兴趣.
英语兴趣小组:各年级每星期开展一次英语兴趣小组活动,教师可以组织学生唱歌、会话、表演、朗诵、游戏等,小组人数由小组的活动特点及学生自愿的原则来确定.每一个兴趣小组要配合上一位指导,以便对小组情况进行检查,或帮助他们解决困难,提出具体指导意见.