一起动起来详案_幼儿园小班半日活动
半日活动目标1.学习自然地演唱歌曲并乐意参与集体演唱活动。
2.借助情境表演及体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。
3.知道正确的盥洗方法,做到节约用水,保持盥洗间卫生。
来园
活动
自主性游戏活动
语言区:看看讲讲自己的图书
区:分类、拼图、排序点子图片匹配
生活区:穿项链穿珠子盖瓶盖
美工区:手工:春天的树
建筑区:搭建小花园
指导重点:
重点指导区。
1.乐意参加操作活动。
2.提醒爱护区域材料。
户外
锻炼分散活动:
提供材料:
高跷、毽子、尾巴、沙包、圈
指导重点:
辫子、圈
1.引导一物多玩。
2.提醒注意安全,不推挤同伴,体验和同伴玩耍的快乐。
3.提醒感觉到热时,及时的脱衣服。
集体活动:
1.“学做解放军”
目的:练习爬
提供材料:圈、垫子
2.律动、韵律操
指导重点:
1.引导探索多种爬法。
2.提醒动作有力、整齐、合节拍
谈话
活动1.提醒幼儿有序的入厕、洗手、喝水。培养良好的生活卫生习惯。
2.集体谈话:我们要节约用水。
第一次活动活动名称::小小蛋儿把门开
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词的内容,学习自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。
3、乐意参与集体演唱活动,感受小鸡破壳而出的情趣。
盥洗
点心洗手入厕:
引导有次序地入厕、洗手,不在盥洗室内大声喧哗。
点心护理:
鼓励吃完自己的一份点心,并保持桌面整洁。
课间
活动提供材料:
盖瓶盖、穿项链、扣纽扣及小型体育器械
指导重点:
重点指导扣纽扣,学习一一对应的扣上纽扣。
第二次活动
游戏
活动
午餐
活动餐前准备:做手指游戏,介绍今日菜谱,调动食欲。
用餐护理:少分多次添,确保能吃上热饭菜。及时地增添饭菜
:小小蛋儿把门开
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词的内容,学习自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。
3、乐意参与集体演唱活动,感受小鸡破壳而出的情趣。
活动准备:
1、了解有关鸡蛋孵出小鸡的知识。
2、鸡蛋道具、小鸡服装各一件。事先排练“小鸡出壳”的情境表演。
3、看过用书:《小小蛋儿把门开》。
活动过程:
一、复习歌曲《大母鸡》。
跟随完整地表演歌曲《大母鸡》。
二、观看情境表演“小鸡出壳”,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
1、围绕“小鸡是哪来的”等问题与做简短谈话。
2、请一名大班扮小鸡躲在鸡蛋后面,“小鸡”说完“小小蛋儿把门开,我要出来啦”后,将蛋壳打开跟着歌曲录音表演动作。
3、引导会议表演的内容,感受蛋开们、鸡出壳的情趣。
:小小蛋儿开门了,谁出来了?小鸡是怎么出来的?
4、再次边听范唱,边观看表演。
5、引导幼儿围绕歌词内容谈话,逐步引导幼儿用歌词来回答,帮助理解歌词的内容。
:小小蛋儿把门开,开出一只什么来了?小鸡是什么样子的?小鸡是怎么唱起来的?
6、以小鸡的口吻,有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、学唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
1、唱前三句,引导演唱最后一句“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”。
2、幼儿在小鸡出壳的游戏情境中完整地学唱歌曲。提醒,注意看体态动作的提示,学习唱切分音和休止符。
3、边唱歌边表演动作,进一步感受这首歌曲的情趣。
四、扮演小鸡,边唱歌边走出活动室。
活动反思:
2.借助情境表演及体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。
3.知道正确的盥洗方法,做到节约用水,保持盥洗间卫生。
来园
活动
自主性游戏活动
语言区:看看讲讲自己的图书
区:分类、拼图、排序点子图片匹配
生活区:穿项链穿珠子盖瓶盖
美工区:手工:春天的树
建筑区:搭建小花园
指导重点:
重点指导区。
1.乐意参加操作活动。
2.提醒爱护区域材料。
户外
锻炼分散活动:
提供材料:
高跷、毽子、尾巴、沙包、圈
指导重点:
辫子、圈
1.引导一物多玩。
2.提醒注意安全,不推挤同伴,体验和同伴玩耍的快乐。
3.提醒感觉到热时,及时的脱衣服。
集体活动:
1.“学做解放军”
目的:练习爬
提供材料:圈、垫子
2.律动、韵律操
指导重点:
1.引导探索多种爬法。
2.提醒动作有力、整齐、合节拍
谈话
活动1.提醒幼儿有序的入厕、洗手、喝水。培养良好的生活卫生习惯。
2.集体谈话:我们要节约用水。
第一次活动活动名称::小小蛋儿把门开
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词的内容,学习自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。
3、乐意参与集体演唱活动,感受小鸡破壳而出的情趣。
盥洗
点心洗手入厕:
引导有次序地入厕、洗手,不在盥洗室内大声喧哗。
点心护理:
鼓励吃完自己的一份点心,并保持桌面整洁。
课间
活动提供材料:
盖瓶盖、穿项链、扣纽扣及小型体育器械
指导重点:
重点指导扣纽扣,学习一一对应的扣上纽扣。
第二次活动
游戏
活动
午餐
活动餐前准备:做手指游戏,介绍今日菜谱,调动食欲。
用餐护理:少分多次添,确保能吃上热饭菜。及时地增添饭菜
:小小蛋儿把门开
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词的内容,学习自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。
3、乐意参与集体演唱活动,感受小鸡破壳而出的情趣。
活动准备:
1、了解有关鸡蛋孵出小鸡的知识。
2、鸡蛋道具、小鸡服装各一件。事先排练“小鸡出壳”的情境表演。
3、看过用书:《小小蛋儿把门开》。
活动过程:
一、复习歌曲《大母鸡》。
跟随完整地表演歌曲《大母鸡》。
二、观看情境表演“小鸡出壳”,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
1、围绕“小鸡是哪来的”等问题与做简短谈话。
2、请一名大班扮小鸡躲在鸡蛋后面,“小鸡”说完“小小蛋儿把门开,我要出来啦”后,将蛋壳打开跟着歌曲录音表演动作。
3、引导会议表演的内容,感受蛋开们、鸡出壳的情趣。
:小小蛋儿开门了,谁出来了?小鸡是怎么出来的?
4、再次边听范唱,边观看表演。
5、引导幼儿围绕歌词内容谈话,逐步引导幼儿用歌词来回答,帮助理解歌词的内容。
:小小蛋儿把门开,开出一只什么来了?小鸡是什么样子的?小鸡是怎么唱起来的?
6、以小鸡的口吻,有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、学唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
1、唱前三句,引导演唱最后一句“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”。
2、幼儿在小鸡出壳的游戏情境中完整地学唱歌曲。提醒,注意看体态动作的提示,学习唱切分音和休止符。
3、边唱歌边表演动作,进一步感受这首歌曲的情趣。
四、扮演小鸡,边唱歌边走出活动室。
活动反思: