中班香香的被子_幼儿园中班其他教案
教学活动记录
年 级
活动领域
活动名称
负责人
活动时间
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活动目标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、 ：香香的被子
2、 被子实物。
3、 制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、 活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、 小动物的家（作业区）
活动过程
一、观察生活中的被子，丰富的直观经验。观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
引导
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验，给探索自己兴趣的空间。
分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶 被子，蜗牛的泥巴被子。让观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。
逐一出示中小动物的被子欣赏并判断，出示的被子提问：
1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？
2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？
3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）
２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？
３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引导观察了解小动物被子的制作方法：
1、回忆中小动物被子的形状、图案 特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别尝试 颜料、彩纸 橡皮泥等材料的用法。
五、按自己意愿分组帮小动物制作被子。指导
重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
。
六、幼儿晾被子，与一起欣赏评价作品。
活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会 是什么形状的用什么材料做的？怎样做？
、
教学活动记录
年 级
活动名称
负责人
活动时间
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活
动
目
标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、 ：香香的被子
2、 被子实物。
3、 制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、 活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、 小动物的家（作业区）
活动过程
一、观察生活中的被子，丰富的直观经验。观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
引导幼儿闻被子的味道，让明白晒过 被子的益处。
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展的生活经验，给
分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶 被子，蜗牛的泥巴被子。让观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。
逐一出示中小动物的被子欣赏并判断，出示的被子提问：
1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？
2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？
3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）
２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？
３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引导观察了解小动物被子的制作方法：
1、回忆中小动物被子的形状、图案 特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别尝试 颜料、彩纸 橡皮泥等材料的用法。
五、按自己意愿分组帮小动物制作被子。指导
重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
。
六、幼儿晾被子，与一起欣赏评价作品。
活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会 是什么形状的用什么材料做的？怎样做？
、
教学活动记录
年 级
活动领域
活动名称
负责人
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活
动
目
标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展的动手能力、想象力、合作能力。
活动
准
备
1、 ：香香的被子
2、 被子实物。
3、 制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、 活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、 小动物的家（作业区）
活
动
过
程
一、观察生活中的被子，丰富的直观经验。观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
引导幼儿闻被子的味道，让明白晒过 被子的益处。
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验，给探索自己兴趣的空间。
分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶 被子，蜗牛的泥巴被子。让观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏
逐一出示中小动物的被子欣赏并判断，出示的被子提问：
1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？
2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？
3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）
２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？
３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引导观察了解小动物被子的制作方法：
1、回忆中小动物被子的形状、图案 特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别尝试 颜料、彩纸 橡皮泥等材料的用法。
五、按自己意愿分组帮小动物制作被子。指导
重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
。
六、幼儿晾被子，与一起欣赏评价作品。
活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会 是什么形状的用什么材料做的？怎样做？
>
、
年 级
活动领域
活动名称
负责人
活动时间
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活动目标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、 ：香香的被子
2、 被子实物。
3、 制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、 活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、 小动物的家（作业区）
活动过程
一、观察生活中的被子，丰富的直观经验。观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
引导
幼儿闻被子的味道，让明白晒过 被子的益处。
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验，给探索自己兴趣的空间。
分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶 被子，蜗牛的泥巴被子。让观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。
逐一出示中小动物的被子欣赏并判断，出示的被子提问：
1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？
2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？
3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）
２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？
３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引导观察了解小动物被子的制作方法：
1、回忆中小动物被子的形状、图案 特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别尝试 颜料、彩纸 橡皮泥等材料的用法。
五、按自己意愿分组帮小动物制作被子。指导
重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
。
六、幼儿晾被子，与一起欣赏评价作品。
活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会 是什么形状的用什么材料做的？怎样做？
、
教学活动记录
年 级
活动领域
活动名称
负责人
活动时间
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活
动
目
标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备
1、 ：香香的被子
2、 被子实物。
3、 制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、 活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、 小动物的家（作业区）
活动过程
一、观察生活中的被子，丰富的直观经验。观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
引导幼儿闻被子的味道，让明白晒过 被子的益处。
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展的生活经验，给
探索自己兴趣的空间。
分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶 被子，蜗牛的泥巴被子。让观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。
逐一出示中小动物的被子欣赏并判断，出示的被子提问：
1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？
2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？
3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）
２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？
３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引导观察了解小动物被子的制作方法：
1、回忆中小动物被子的形状、图案 特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别尝试 颜料、彩纸 橡皮泥等材料的用法。
五、按自己意愿分组帮小动物制作被子。指导
重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
。
六、幼儿晾被子，与一起欣赏评价作品。
活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会 是什么形状的用什么材料做的？怎样做？
、
教学活动记录
年 级
活动领域
活动名称
负责人
活动时间
中班
美工综合活动
香香的被子
朱国美
2006、3、
活
动
目
标
1、认识几何图形，感受装饰画的美。
2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。
3、让在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。
4、发展的动手能力、想象力、合作能力。
活动
准
备
1、 ：香香的被子
2、 被子实物。
3、 制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、 活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、 小动物的家（作业区）
活
动
过
程
一、观察生活中的被子，丰富的直观经验。观察后提问：
1、被子上有些什么颜色？
小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？
小结：被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的？
引导幼儿闻被子的味道，让明白晒过 被子的益处。
二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验，给探索自己兴趣的空间。
分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶 被子，蜗牛的泥巴被子。让观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏
：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。
逐一出示中小动物的被子欣赏并判断，出示的被子提问：
1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？
2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？
3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的）
２、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？
３、小猪的被子上有什么／小猫的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引导观察了解小动物被子的制作方法：
1、回忆中小动物被子的形状、图案 特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法
3、个别尝试 颜料、彩纸 橡皮泥等材料的用法。
五、按自己意愿分组帮小动物制作被子。指导
重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具
。
六、幼儿晾被子，与一起欣赏评价作品。
活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会 是什么形状的用什么材料做的？怎样做？
>
、