中班歌唱活动：彩色的雨点_幼儿园中班艺术教案
中班歌唱活动：彩色的雨点
（一） 目标：1、 初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、 鼓励边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、 学习替代歌词从第7小节--14小节。难点：替歌词从第7
——14小节
（二）准备：
1、 课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让理解彩色的春雨的含义。
2、 雨点图若干（每人一个），事先贴在的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。
（三）过程：
1、 扮演云彩妈妈，引出课题。
“小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（点身上的雨点，请回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？
”2、范唱歌曲二遍。
第二遍时将身上的雨点贴在相应的图上，启发对歌词的理解。
（1） 体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时引导幼儿一起学念歌词，加深对歌词的印象。
（2） 以相互回答的形式帮助学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么？”（第二遍换角色）
（3） 学唱整首歌曲。
（4） “现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据对旋律的掌握情况针对练习。
（5） “你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他
（6） 交换雨点的颜色，继续游戏。
4、替代歌词第7——14小节。
（1）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”根据的回答，逐一出示图片。
（2）集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。
5、结束
“今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”
（一） 目标：1、 初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、 鼓励边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、 学习替代歌词从第7小节--14小节。难点：替歌词从第7
——14小节
（二）准备：
1、 课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让理解彩色的春雨的含义。
2、 雨点图若干（每人一个），事先贴在的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。
（三）过程：
1、 扮演云彩妈妈，引出课题。
“小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（点身上的雨点，请回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？
”2、范唱歌曲二遍。
第二遍时将身上的雨点贴在相应的图上，启发对歌词的理解。
（1） 体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时引导幼儿一起学念歌词，加深对歌词的印象。
（2） 以相互回答的形式帮助学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么？”（第二遍换角色）
（3） 学唱整首歌曲。
（4） “现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据对旋律的掌握情况针对练习。
（5） “你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他
颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的。
（6） 交换雨点的颜色，继续游戏。
4、替代歌词第7——14小节。
（1）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”根据的回答，逐一出示图片。
（2）集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。
5、结束
“今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”