幼儿园教案－中班音乐活动：逛逛方塔园――探索活动之一_幼儿园
设计思路：
最近，我班正在开展“我爱家乡”的探索活动，孩子们兴趣极高，还游览了松江的许多好玩的地方。随着他们的喜好以及能力方面的发展方向，我选择了《逛逛方塔园》这节课，以此来巩固技能及对家乡的热爱。
目标：
1、 通过再现“方塔园”的所见所闻，引导尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。
2、 培养的感受力，创造力，口语表达力及表现力。
准备：
录音机及磁带、事先带领参观过“方塔园”、事先准备的录象
过程：
一、 律动——“开汽车”
：今天天气真好，我们一起开车去秋游吧，看看美丽的松江，小小驾驶员准备好了吗？
教师：什么车开来了？（做开轿车状）
你还开了什么车子？（做摩托车状）
外地的小朋友也要来松江玩，可以坐什么车子来呢？（提示：做
开火车状）
引导随着节奏，自如地表现开汽车的动作，启发他们想象驾驶旅轿车、摩托车、火车的不同姿势。
要求：第一段开轿车，第二段开摩托车，第三段找个好朋友一起开火车。
二、 创编歌曲——逛逛方塔园
1、 复习歌曲《逛逛方塔园》
：看看，我们到了哪里了？（方塔园的图片）
呀！美丽的方塔园，我们一起去逛逛吧！（唱一遍）
提要求：方塔园在我们松江，我们很骄傲的。
唱起歌来应该很高兴很自豪的。我还有个小建议，唱第一遍
“你也来我也来逛逛方塔园”的时候，可以唱的轻轻的短短
的，这样会更好听，我们来试试好吗？（唱第二遍）
2、 讲述逛方塔园的所见所闻
a、观看逛方塔园录象1
教师：方塔公园里好玩的地方可真多，我们在逛方塔园时看到了什么？玩了什么？：谁来讲讲？
用自由讲述。
b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。
继续观看录象2
例句：方塔公园真好玩 风车风车转得快 小鱼小鱼游啊游 孔雀孔雀真美丽 轿子轿子真舒服 划船划船真快乐 节奏类型：x . x x x | x x x |
方 塔公园真 好玩
3、 创编歌曲：方塔公园真好玩
a、个别创编
：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？
教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（示范表演）
教师：我们一起来试试！（小朋友跟着唱一遍）
：谁也想来试试？（请两名）
：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？
：你想唱什么？告诉小朋友们。 我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名） 相关内容:园||幼儿园管理|幼儿园环境布置|园工作|园随笔
最近，我班正在开展“我爱家乡”的探索活动，孩子们兴趣极高，还游览了松江的许多好玩的地方。随着他们的喜好以及能力方面的发展方向，我选择了《逛逛方塔园》这节课，以此来巩固技能及对家乡的热爱。
目标：
1、 通过再现“方塔园”的所见所闻，引导尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。
2、 培养的感受力，创造力，口语表达力及表现力。
准备：
录音机及磁带、事先带领参观过“方塔园”、事先准备的录象
过程：
一、 律动——“开汽车”
：今天天气真好，我们一起开车去秋游吧，看看美丽的松江，小小驾驶员准备好了吗？
教师：什么车开来了？（做开轿车状）
你还开了什么车子？（做摩托车状）
外地的小朋友也要来松江玩，可以坐什么车子来呢？（提示：做
开火车状）
引导随着节奏，自如地表现开汽车的动作，启发他们想象驾驶旅轿车、摩托车、火车的不同姿势。
要求：第一段开轿车，第二段开摩托车，第三段找个好朋友一起开火车。
二、 创编歌曲——逛逛方塔园
1、 复习歌曲《逛逛方塔园》
：看看，我们到了哪里了？（方塔园的图片）
呀！美丽的方塔园，我们一起去逛逛吧！（唱一遍）
提要求：方塔园在我们松江，我们很骄傲的。
唱起歌来应该很高兴很自豪的。我还有个小建议，唱第一遍
“你也来我也来逛逛方塔园”的时候，可以唱的轻轻的短短
的，这样会更好听，我们来试试好吗？（唱第二遍）
2、 讲述逛方塔园的所见所闻
a、观看逛方塔园录象1
教师：方塔公园里好玩的地方可真多，我们在逛方塔园时看到了什么？玩了什么？：谁来讲讲？
用自由讲述。
b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。
继续观看录象2
：方塔园里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？
例句：方塔公园真好玩 风车风车转得快 小鱼小鱼游啊游 孔雀孔雀真美丽 轿子轿子真舒服 划船划船真快乐 节奏类型：x . x x x | x x x |
方 塔公园真 好玩
3、 创编歌曲：方塔公园真好玩
a、个别创编
：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？
教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（示范表演）
教师：我们一起来试试！（小朋友跟着唱一遍）
：谁也想来试试？（请两名）
：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？
：你想唱什么？告诉小朋友们。 我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名） 相关内容:园||幼儿园管理|幼儿园环境布置|园工作|园随笔