大班教学参考9月_目标质量
“”
参考（大班）
九月份
一、本月工作要求
1、 围绕“我是中国人”主题，提供能够让幼儿与之对话的环境背景，开展一系列以为主的实践活动。活动中，应积极与家长进行沟通，使了解
幼儿即将开展的各类活动，参与园的活动过程，在与的同步共育过程中，更多地关注幼儿的兴趣，及时调整活动的预设内容，支持幼儿的各种探索活动，引导通过多种方法收集资料。了解我国的首都以及我国主要的名胜。
2、 准备升旗仪式所需的物品和心理准备，开展每周一的升旗仪式。萌发热爱祖国的情感。
3、 与托班和小班的一起设计、安排好混龄的系列活动，在“大带小”活动中让在与小弟弟小妹妹交往中，增强作为哥哥、姐姐的自豪感，责任心，在活动中学会合作、交往、协商和分享。
4、 和幼儿一起安排班级的自然角和一日活动的各个环节，建立班级值日生制度，让关心班级的卫生整洁、植物和小动物的护理，以及作好天气的气象记录，树立初步的责任心。
二、
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活动内容选择建议
（一） 教学活动
活动一：五星红旗升起来
活动二：我爱北京天安门（一）
活动三：我爱北京天安门（二）
活动四：中国的古典建筑
活动五：国家的首都和建筑
活动六：我是小小建筑师
活动七：万里长城长又长
活动八：学玩旅游棋
活动
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九：快乐旅行
活动十：剪窗花（一）（二）
活动十一：泥娃娃分家
活动十二：漂亮的民间工艺品
活动十三：自制画谜，猜灯谜
活动十四：学烧中国菜
活动十五：中秋赏月（一）
活动十六：中秋赏月（二）
活动十七：京剧脸谱（一）
活动十八：京剧脸谱（二）
活动十九：中国工夫（一）
活动二十：中国工夫（二）
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活动二十一：足球入门夺金牌
活动二十二：纸片怎样飞得更远
活动二十三：盘古开天劈地
活动二十四：我知道得名人
活动二十五：献上最美的哈达
活动二十六：大中国
活动二十七：登长城比赛
活动二十八：今天谁会赢
“大带小”活动：介绍我们的园、帮助弟弟妹妹整理小床、和弟弟妹妹一起看图书等等。此活动每周根据需要进行一至二次。
（二）
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区域活动的材料投放
1． 中国国旗粘贴：提供旗面（红纸），印有大大小小五角星的白纸。剪下五角星，涂上黄色并粘贴在旗面上。
2． “天安门”装饰画：提供各种材料（牙签、瓜壳、纸团、米粒等）、印有天安门轮廓的画纸，自行选择材料进行装饰。
3．旅游棋（具体见学习活动建议中）
4．剪纸
5．自制画谜
6．配菜活动
7．给蛋宝宝画脸谱
8．编草帽
9．足球入门（具体见学习活动）
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>三、环境创设建议
建议以“我是中国人”的主题展开，进行相关的环境创设。并辅助以下材料（和幼儿园共同提供），让在活动中，按照自己的需求，选择材料，展开与环境的对话。
1． 我和国旗、天安门的相片
2． 用彩色的米粒、瓜壳等拼贴成的天安门的画面（大幅或多幅）
3． 中国国旗（孩子的粘贴作品）悬挂在教室中
4． 中国各地的名胜风景照片和中国的地图（上面作有记号并与相关的名胜照片连线）
5． 中国的古老建筑照片。
6． “小小设计师”的作品——的关于建筑想象画等。
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四、与社区工作建议
1． 召开家长会让了解本学期的发展目标，主要的活动内容，需要支持配合的具体方面。
2． 进行家长问卷调查，了解对班级工作的要求和对园的各项服务的意见等。
3． 开设班级工作公示栏，对九月份的主题活动进行介绍、宣传，明确需要配合的活动。
4． 开展个别电话访谈以及个别约谈工作。
5． 若是新，建议在家园之窗栏里作自我全面介绍。
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第 一 周
活动一：五星红旗升起来
活动过程建议：
1、 观看天安门的图片（或照片）、录像，在引导下，讨论天安门在哪里，它是什么样的？交流各自对北京天安门的认识，了解天安门在我们的首都北京。
2、 观看录像，了解每天清晨，武警战士在这里举行升旗仪式的情景。观察后，说说有多少战士？穿怎样的服装？排成怎样的队形？并讨论战士升旗时的动作、眼神？
3、 说说在什么时候，我们也可以看到升旗仪式？（运动会得金牌等）
4、 模拟升旗仪式。
5、 （每周一早晨，大班
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做操前可以举行升旗仪式）
6、 请妈妈、爸爸双休日时，带着到人民广场，观看升旗仪式。回园后，进行交流。
活动二：我爱北京、天安门（一）
活动过程建议：
1、 （收集一些关于首都北京的歌曲录音带（所熟悉的、经常听到的））。一起欣赏歌曲，跟着唱或表演。
2、 欣赏歌曲“我爱北京天安门”（听录音或表演唱），了解歌曲的主要内容。
3、 跟着歌曲的音乐，用拍手、拍肩或其他不同的动作，拍打的节奏。
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4、 在活动区，观看提供的天安门的照片或卡片，听歌曲“我爱北京天安门”的录音，试着用小乐器打节奏。
歌曲另附
活动三：我爱北京天安门（二）
活动过程建议：
1、 在熟悉歌曲“我爱北京天安门”的基础上，进行跟唱。
2、 有感情地演唱整首歌曲，尝试领唱与齐唱、男孩唱第一段，女孩唱第二段等。
3、 根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。
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4、 在“天安门”照像。利用大型的天安门照片为背景（也可用投影仪将照片放大），自由结伴选择一个场景，摆不同的造型进行照像（最好用数码相机）。（有能力的可以当场画出来，进行展示。）
5、 从场景选择、位置安排、人物姿势等方面共同欣赏和谈论：那些照片拍得好。
6、 制作“天安门前照个像”的班级照相簿，大家一起欣赏，并请父母一起欣赏。
活动四：中国的古典建筑
活动过程建议：
1、 观察天安门图片，由 “天安门是以前的房子，还是现在的房子？” 引出对古典建筑的提问：“天安门是不是和皇宫一样的房子？”“天安门的左右两边是不是一样的？”等。产生对中国古典建筑的兴趣。
2、 观看一些中国古典建筑的录像和照片。讨论：哪些地方和我们平时看到的房子不一样？（可从屋顶、窗、门、房屋的颜色引导讨论）。
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3、 通过讨论古典建筑造型的对称问题，找一找哪些地方是对称的，发现房屋“对称”的特点。
4、 在的协助下，共同收集（网上、以前的相片、明信片等）有关中国古代和现代的各种建筑照片和介绍资料。
5、 共同交流收集的照片和其他资料，张贴出来，一起欣赏。（可以以一个家庭为一个单位，制作一个小的版面，再集中展示。）
活动五：国家的首都和建筑
活动过程建议：
1、 和一起把一些世界各国的首都和标志性建筑的照片，布置出来。
2、 共同欣赏这些照片，在观看的过程中，说说自己知道的国家、建筑的名字是什么，最喜欢的建筑是哪一个，自己认为各个建筑最特别的是什么地方。
3、 观看后进行讨论：哪个建筑你最喜欢？为什么？交流观看后的感受。
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4、 再次欣赏照片，听介绍建筑所在的国家的首都、建筑的名称、建筑的一些用处和特点。
5、 在的引导下，注意建筑某些部位的形状，猜一猜：为什么会是这样？有什么用处？对这些建筑的外形特征和功用产生进一步的兴趣和关注。
6、 父母参与：介绍去过的国家，或者了解的国家的首都名称，以及标志性的建筑。
活动六：我是小小设计师
活动过程建议：
1、 观看了各国的建筑以后，大胆想象，说出自己想设计的建筑是什么样子的，也来设计一座特别的建筑。（提供纸、记号笔、油画棒、剪刀等。）
2、
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用记号笔画出自己设计的建筑的轮廓。然后，进行介绍、交流。
3、 涂上自己喜欢的颜色，并可用剪刀将“建筑”的轮廓剪下。
4、 和小朋友一起讨论，以“我是小小设计师”为主题，用展示板，把自己设计的建筑展示出来。
5、 邀请小、中班的弟弟、妹妹来看自己设计的建筑，并为他们做介绍。
6、 将自己设计的建筑，告诉父母，（画给父母看），请他们提出修改的意见和建议。并进行再创作。
活动七：万里长城长又长
活动过程建议：
1、 欣赏有关长城的画片和录像，讲讲各自了解的长城。
2、&
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nbsp; 了解“长城到底有多长？”看教师出示地图，勾出长城的路线。听介绍：万里长城是中国的古建筑。它经过好多高高的山都，跨过好多个省市。在古代，人们为了抵御敌人的侵略，修建了长城。现在它成了世界人民观光游览的景点，是世界上最长的古建筑。
3、 孩子和共同收集关于“世界之最”的资料）
4、 造长城：（事先牛奶纸盒和罐头等做“烽火台”）
a) 在沙池内对成一个个沙堆，将“烽火台”放在沙堆顶上。
b) 用一正一反的方法造“古城墙”。
c) 连接各自剪折的“古城墙”，并与“烽火台”全部连接起来。
图示另附：
活动八：学玩旅游棋
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活动过程建议：
1、 准备材料：
a) 旅游棋盘一副，上有从甲、乙出发的两条路，每条路有80格，每隔10格左右有一熟悉的旅游景点画面或标志。
b) 骰子两个，每个骰子分别为红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面。
c) 以上为一套，建议准备大的一套，小的多套。
2、 观察棋盘内容，讨论：为什么我们把这副棋称为“旅游棋”？
3、 理解交代的规则和玩法：两方轮流掷骰子，当两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。在行棋过程中，正逢停在一旅游景点，要说出“我到**来旅游”，并取一枚花片表示赢一次。
4、 可以在演示玩法的基础上，由
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带领，将分为两组，每次两组各出一人试着玩一玩。
5、 在熟悉游戏规则和玩法后，自己找朋友，两人结伴游戏。
6、 可结合自己曾经外出旅游时对各个陆游景点的了解，向作介绍，或利用节假日带孩子外出旅游活动，使孩子了解有关知识后，一起制作和玩新的旅游棋。（新的旅游棋可向同伴介绍，与同伴一起玩）。
活动九：快乐的旅行
活动过程建议：
1、 材料准备：
a) 收集各中旅游照片（图片或画片）。
b) &nbs
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p; 在画有飞机、火车、轮船、长途旅游车、小轿车的卡片上分别贴上式题。（如：5-3= 、 2+1= 、 1+3= 、3+2= 使用5以内加减法式题）
c) 不同色纸的“车票”若干张，上面写有1—5的数字或5以内的加减法式题。
2、 学习理解游戏规则：
a) 手持同一种颜色，上有不同数字的“票子”3——4张，一“票子”上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应式题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。
3、 分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如“嘿嘿！我的**就要开，开到**去，有票的乘客请上来。”持有该式题得数“票子”的，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。
4、 可以自己找朋友，反复进行游戏。
第 二 周
活动一：剪窗花
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活动过程建议：
1、 准备材料：窗花数张。（可以预先张贴，引起幼儿注意，让欣赏。）
2、 观察并找一找窗花上对称的部位。了解中国剪纸的特点：对称和镂空。分辨剪纸的某些部位是用剪刀剪成的，有的是用刻刀刻成的。
3、 看进行演示，了解用不同的折叠方法，就可剪出不同排列的对成图案，挖孔越多越能够变出不同的花样。
4、 自己动手，学剪窗花：
a) 第一步：将纸对折，找出中心线，用半个变一个的方法剪出不同的图案。
b) 第二步：尝试不同的折叠方法。一折四、一折八、一折三、一折五等。
5、 把各自的窗花贴在窗户上（或展示板上）共同欣赏。
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6、 回家告诉爸爸、妈妈剪窗花的窍门，教爸爸、妈妈“学”剪窗花。
7、 可在区角活动时，继续剪各种各样的窗花，并展示给大家共享。
活动二：泥娃娃分家
活动过程建议：
1、 准备材料：泥娃娃图片若干套，每套有7张，有性别（3男4女）、大小（2大5小），戴帽和不戴帽（1个戴帽6个不戴帽）等不同特征。
2、 大的纸板一块（上面画有两间屋子）、纸、笔。
3、 两人一组，观看泥娃娃图片，商量：如何根据泥娃娃的特征分成两家。
4、 为两个“家庭”命名、并把它们的名字记录下来。
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5、 全班进行交流，感知别人的分法。
6、 继续两人一组，尝试分成两家的多种方法，并进行记录。
7、 各组相互交流各自的记录，并在以后的操作中继续尝试。
8、可以把泥娃娃的图片展示在造型创作的区域内，让试着看图片进行娃娃的泥塑造型。
活动三：漂亮的民间工艺品
活动过程建议：
1、 带着“什么是民间工艺品”的问题，向父母询问，寻求答案，并一起共同寻找一些有关的资料和找出家中的“民间工艺品”。
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2、 可播放一段“城隍庙”小商品市场的录象，让共同来寻找一下“民间工艺品”：有布艺、剪纸、编织、年画、陶艺、风筝、刺绣等。
3、 可以根据幼儿的兴趣让学习简单的纸编织，编织初：（图示略）
4、 如果幼儿的兴趣很高，可以举办一次由一起参与的“民间工艺品拍卖会”，有幼儿自带作品，有、自制作品。
5、 以亲子活动的形式开展，用拍卖所得经费，建立班级的爱心慈善基金，关心残疾人、敬老院、贫困儿童、灾区或重病者等急需帮助的人，通过各种活动，为他们提供帮助。培养的爱心，学习分享。
活动四：自制画谜，猜灯谜
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活动过程建议：
1、 猜一猜事先准备好的几个画谜，理解什么是画谜。
2、 和一起讨论：如何来制作画谜？在纸上重叠地画出3-4个物体的轮廓
3、 用提供各种颜色的纸、笔以及一些物体轮廓卡片，试着进行画谜的绘制。
4、 按小组组合后，进行组与组之间的竞猜活动，计算各组猜对几个谜语。
5、 互相评论：哪个画谜做的最好？，比比哪组猜对的画谜多。
6、 最后将画谜贴在走廊或展示板上，让参与猜谜活动。
7、 回家后，可以和孩子一起制作画谜，把新的画谜带到
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园，请小朋友一起猜一猜。
活动五：学烧中国菜
活动过程建议：
1、 准备材料：纸盆子若干；2-5的数字卡若干；各类“菜肴”（图片）有常见的蔬菜、禽蛋、水产、豆制品等，背面分别贴上1-4的数字。在纸盘子上贴上2-5的数字卡。
2、 可以有两种玩法：
3、 按纸盘子上的数字选择两数所代表的“菜”，装入盘内，并按有不同数字卡贴着的盘子、多次配菜。
4、 可以自由选择两种“菜”，以背面两个数合起来是几，选择有相应数字的纸盘装入字的纸盘装入
5、 互相检查已配好的“菜”。让不断感知数的分合。
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活动六：中秋赏月
（一）歌曲“爷爷为我打月饼”
活动过程建议：
1、 讲述故事了解歌曲的来由：抗日战争的时候，红军叔叔天天和日本鬼子打仗。他们就把自己的孩子送到延安保育院，交给保育院的红军叔叔阿姨照顾。为了保护这些小朋友，叔叔阿姨经常把他们放在马背上的筐子里，跟着部队到处转移。在育院里有一位专为小朋友做饭的老爷爷，非常喜欢他们。中秋节到，没有月饼，老爷爷就想办法为小朋友做月饼。后来，老爷爷在一次为小朋友下山找水喝的时候，被日本鬼子发现，光荣牺牲了。这就是老爷爷做月饼时小朋友为他唱的歌。
2、 先听几遍，熟悉旋律和歌词
3、 跟唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
4、 运用小组等多种形式进行表演唱。
5、
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活动七：中秋赏月——
（二）古诗“静夜思”
活动过程建议：
1、 带着“中秋节的月亮怎么会又圆又亮？”“为什么中秋节的夜晚很神奇？”等问题，听父母或爷爷奶奶来讲述一些关于中秋节的故事。对谈论中秋节产生兴趣。
2、 交流各自了解的有关中秋的故事、诗歌。
3、 “静夜思”这首古诗有的会念，可以让孩子一起来学一学、念一念。
4、 相互讨论与解答一些问题：什么是明月光、举头、思故乡等。
5、 建议孩子带一块月饼（孩子最喜欢的）与同伴一起分享。
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6、 假如孩子感兴趣的话，可让孩子住在园里赏月，部分
第三周
活动一：京剧脸谱（一）
活动过程建议：
1、 准备一段京剧录象、京剧的脸谱
2、 观赏京剧录象，交流：说说自己听到了什么？看到了什么？其中的人物是怎样的？再听简单介绍剧情。
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3、 观察出示的京剧脸谱，比较脸谱与一般人的脸有什么不同。找出脸谱上的额头、眉眼、鼻嘴等对称的花纹。
4、 猜一猜脸谱颜色的意义：红色（威武） 紫色（善良） 黑色（公正） 白色（狡猾）等。再听作具体的介绍。
5、 学唱几句京剧，跟着录象模仿几个动作。
6、 与联系，引导关心电视台的戏剧频道，学习观赏京剧等戏剧，逐步产生探究的兴趣。
活动二：京剧脸谱（二）
活动过程建议：
1、 准备椭圆形的纸、颜料、铅笔等
2、 再次观赏各种京剧脸谱，并对细节部分进行观察，尤其强化其中一些部位的对称的花纹。理解京剧脸谱的最主要特征。
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3、 观看示范画出脸部的一半，再涂上颜料，当颜料未干时将纸对折，可发现另一半也有了颜色。
4、 尝试绘制自己喜爱的脸谱。
5、 将自己画的京剧脸谱展示出来，并向同伴、弟弟、妹妹以及父母进行介绍。
活动三：中国工夫（一）
活动过程建议：
1、 准备中国武术的录象。（可从武术比赛、有武打的电视剧、电影中选择。）
2、 回忆和交流：看过中国武术吗？在哪里看到过？
3、 观看一段中国武术表演（录象），讨论：为什么大家喜欢中国武术？武术有什么用？
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4、 再看一遍录象，问：最喜欢哪些动作？模仿录象跟做几个动作。
5、 交流模仿各自会做的中国武术动作。
6、 播放录象，学唱歌曲“中国工夫”，了解歌词大意。
歌词略
活动四：中国工夫（二）
活动过程建议：
1、 播放歌曲，让熟悉已学习过的歌曲“中国工夫”。
2、 根据歌词师生共同设计动作（可以用简笔画将共同创编的动作记录下来）
3、 看按照大家的设计，完整
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表演一遍“中国工夫”，理解简笔画的主要意思。
4、 按简笔画的提示和师生共同对动作的设计，听着歌曲“中国工夫”的录音进行练习。（应提醒，将中国武术的气概表现出来。）
5、 “中国工夫”形成若干简单套路后，可作为大班的晨操。
活动五：足球入门夺金牌
活动过程建议
1、准备材料：
（1） 彩色图形纸片代表“足球“，每种颜色10个，每个”球“上都写有一道6以内的加减式题。
（2） 墙面上或展示板上画有多个足球“球门“，分别写上0-6的数字。
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2、玩法一：全班分成若干组，每组取同色的“球“10个，以接力赛的形式进行游戏，每人将一个“球”算出式题得数，进入有相同数字的“球门”又对又快为胜。
3、玩法二：参加比赛的各取同色的“球”10个，在规定的时间内进球，规则同上。
活动六：纸片怎样飞得更远？
活
动过程建议：
1、 准备一些纸和贴纸（用于作记录纸片飞出距离的标记）。
2、 猜一猜：纸能飞起来吗？并分别将各自的猜测演示出来。
3、 操作活动：试一试让自己的纸飞起来。并说说：纸飞得远不远。
[7]
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4、 讨论：谁能让纸飞得更远？怎么才能和朋友相互比较，比一比谁的纸飞得远？
5、 探索操作：尝试各种办法让纸飞得更远。并交流各自采用的方法，发现其中的秘密。（如纸团要团得紧、可以折成小飞机等）。
6、 把在探索操作时发现的秘密，用绘画的方式表示出来，制作成小版面，互相交流，并与一起交流关于让自己的纸片飞得远的经验。
活动七：“盘古开天劈地”
活动过程建议：
1. 材料准备：故事“盘古开天辟地”的插图。
2. 带着问题：什么叫开天辟地？欣赏故事“盘古开天劈地”。
3. &
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nbsp; 一起谈论、分析故事的主要内容：传说中的地和天是怎么会分开的。盘古让自己呼出的气变成什么，让自己的声音变成什么。太阳和月亮又是他的什么变的？还有哪些也是盘古变的？
4. 讨论：究竟有没有盘古？了解这是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。
5. 知道这是一个神话故事，回家后，向父母请教，了解还有那些故事也是神话故事，并把从父母处了解的知识，与同伴进行交流。
第 四 周
活动一：我知道的名人
活动过程建议：
1. 预先准备一些熟悉的劳动模范、家等知名人物的图片、照片（可以剪报）。
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2. 讨论：什么是名人？你知道哪些名人？他们有什么功劳？你是从哪里知道的。
3. 看提供的关于名人的图片、照片等，听听他们的事迹。知道过去有很多名人，现在也有很多名人。
4. 结合自己的经验，讨论：怎样才能够知道过去的名人和他们的故事？（看书、查资料、听父母、讲述等）。怎样才能够知道现在的名人和他们的故事？（听新闻、看报纸、看电视节目等）。
5. 自行选择一种或多种方式：对父母的采访、看电视新闻、看报纸等，了解更多关于的名人与名人的故事，并想办法记录下来（录音、剪报、绘画等），与同伴交流。
活动二：献上最美的哈达
活动过程建议：
1. 和一起为
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准备材料：西藏的明信片、照片或录象，白色的长丝巾（哈达）等。
2. 观看照片或录象，了解西藏最主要的民族风俗和习惯。
3. 学说几句西藏的话，以及献哈达的动作
4. 欣赏歌曲“献上最美的哈达”
5. 学跳藏民族舞蹈的基本舞步。
6. 在区角活动时，把自己打扮成藏族孩子，跟着歌曲“献上最美的哈达”，唱唱跳跳。
活动三：大中国
活动过
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程建议：
1. 孩子和父母一起收集中国地图，以及与“大中国”相关的图片资料，带到园展示出来，互相交流，说说自己知道的地方。
2. 欣赏歌曲，在的引导下，用相互问答的方式来了解歌词的主要意思。
3.
[8]
; 在地图上找一找，找到歌中所唱的地方，看看录象或听听结合图片、资料的介绍，了解这些地方的主要特点。
4. 用拍手或鼓、锣等乐器做伴奏，唱出歌曲的气势。
活动四：登长城比赛
活动过程建议：
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1. 欣赏有关“长城”的录象或图片，了解长城的主要特征。
2. 理解比赛规则：（1）以规定的时间内结束作画，比一比谁“登”的山头多。
（2）要沿着山坡画，以免城墙“倒塌”。
3. 分组后讨论：怎样合作？怎样画登山快？
4. 分组竞赛。沿着在画纸上所画的一个个山头，在每座山上都画上古城墙。
5. 将“登长城比赛”的作品，在展示板上展示出来，并有兴趣地继续研究有关长城的事。
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活动五：今天谁会赢
活动过程建议：
1. 师生一起观看“今天谁会赢”的节目录象。讨论：我们做这个游戏需要哪些东西？
2. 师生（和）一起收集关于“中国”的各类资料，形成游戏竞赛题目（图画、文字）。
3. 共同商量，确定游戏的规则、游戏的主持人和参赛的主要选手。
4. 在主持人的主持下进行游戏“今天谁会赢”。
5. 活动可分多次或反复进行，以逐步熟悉游戏规则和玩法。
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6. 也可由幼儿提出新的竞赛主题，大家共同讨论确定，和一起准备相关资料，展开新的比赛。
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