“握手与拥抱”让我触摸到体验式教学方式_创新教育

双桥总校    唐红永
    自那天培训以来，石俊青教授平易近人的样子、浅显精辟的讲解让我依然记忆犹新，在千余双教师亮晶晶的双眼下，石教授亲切地与两位教师握手、拥抱，博得了阵阵掌声，此时我已泪花闪闪了。在这看似普通的动作中，我体验到了一种感动，二位教师体验到了一种温暖。
    因此我联想到了我的—我的孩子们，对他们来说，全然的相信与尊重是种鼓励，而透过体验式的探索与学习，更加深孩子自信的建立，使他们学会克服阻碍、困难，还能向着目标勇往直前，相信孩子们在尊重与鼓励的对待中能建构他们与生俱来的自信、勇气、创造力 。孩子们的成功是我们教师最大的幸福。不是吗？
    一“体验式”教学注重自主学习、自悟学习、自得学习
    体验是一种情感真正投入的学习活动，它需要学生设身处地地去感受客观事物，教师要利用那些可视 、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作，学生呢？要人人动脑、动口、动手，开动各种感官，开动大脑机智，使思维活起来，语言也活起来。这样他们就产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。，这样才能达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果。如教《月光曲》，可以引导学生通过想象月光下的大海，从而体验贝多芬的不平静的内心。在新课改的进程中，要想使学生们有滋有味的走出课堂，胸有成竹的迈向未来，确实不是一件简单的事，但只要我们为之做出努力，哪怕让思维方式有点滴改观，我们会觉得“别有一番滋味在心头”。
    二“体验式”教学 能全面提高学生素质，促进整体发展
    新的基础课程倡导在坚持传统课堂教学方式的前提下，引入新的教学方式如自主学习，合作学习等。新的教学方式受到了广大教师和学生的热烈欢迎，学生们普遍感受到学习的快乐与幸福，培养了学生终生学习的愿望和能力。体验式学习也不例外，我想为营造充分平等、和谐的体验氛围是体验学习的重要前提 。他们在这种体验中，个性飞扬；在这种体验中，迸发出智慧的火花。你成长了，我进步了，他学会了，我们大家的素质就渐渐提高了。
    值此，我感慨，我庆幸，因为我有了这样一个来之不易的机会，让我聆听了专家的讲座，让我的理念再次升华，我会把他们带进我课堂，带给我的。我期待着下次……