中班第二学期班务计划_幼儿园中班计划总结

上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位将会更加严格要求自己，认真上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作，如下：

一、班况分析

1、情况

本学期我班人数为 33人。其中男孩 14名，女孩 19 名（新插班 5名）。开学初对这几位新生进行了家访，掌握了这几位新生的一些基本情况，他们很快适应了新的学习和生活环境；对老生也相继进行了电访。

我班整体发展水平较平均，素质较好，个性差异不太明显。孩子们性格开朗、自主、活泼，富有个性，思维活跃。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。孩子们之间相互学习，自主性、决策能力等方面有待进一步培养。另外，倾听的习惯需要加强。本学期插班的新生整体素质较好，但个体差异明显，自理能力及交往能力需个别指导，尤其在动手和体能方面要加强。

2、情况

普艳霞：性格活泼开朗、工作热情，学习主动，在日常教学活动中能起带头作用，形成良好的班级学习氛围。与已经建立了良好的平等的师生关系，深受他们的喜爱。

李燕：工作认真、踏实、效率高；有丰富的教学经验，能够主动学习幼教方面的理论知识，并具体实施在主题教学活动当中。

候启仙老师：工作认真负责、耐心仔细，积极钻研幼教经验，能够很好地配合班级开展工作。

班级三位本着“一切为了孩子”的准则，互相配合、互助互学、同心协力、合作默契。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导在人际交往中，懂得尊重他人，对

人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；创建英语特色班，培养口语的表达能力；加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变观念；加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

三、班级经营与自身建设方面

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。善于发现感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的价值，把握时机。积极引导。关注在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

2、坚持开展读书活动。认真阅读《优秀教育行为研究》、《多元文化概述》、《园课程》等书籍，做好读书笔记、互相交流、推荐。

3、每周五召开班务会议，讨论、反思、分析班级、情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。

4、充分利用、挖掘各种资源，发动收集废旧材料，投入到活动区中，丰富操作材料，节约班费开支。

5、爱护并保管好班级财物，节约水电。

6、要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为树立榜样；

7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀吸取教学经验，不断提高自身素质。

四、能力培养的重点和措施

（一）注重倾听习惯的培养

倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少

的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

2、提供倾听

机会。给播放音像作品，让孩子学会安静

地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。

3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

（二）提高的合作意识和交往能力

通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，

建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的小朋友。

（三）培养学习的兴趣

通过对双语的启蒙，培养幼儿对双语的兴趣，使初步具有听、说的能力，初步学会使用双语直接进行思维和和交往。

具体措施：

1、要求来、离园都用向、小朋友打招呼。

2、晨间谈话可用英语和交流，或复习学过的对话或歌曲。

3、组织听磁带，帮助他们练习听力。并为新来的起英文名字。

4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动学、说的主动性。

    5、为新生起英文名字。

五、创设良好的环境，让在环境中学习

   《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持游戏和各种探索活动，有利于引发、支持

幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让充分参与，与共同、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强的自尊心与自信心。

六、卫生保健工作

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，

整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、加强生活护理，比如督促养成勤洗手、多喝水的好

习惯，活动后及时换衣服等，使体格健壮；

3、严格执行消毒制度，达到卫生标准；

七、每月重点工作安排

二月份：

1、做好开学的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境迎接新学期；

2、做好新生家访工作，了解新生的发展情况，为他们建立档案袋；

3、参访活动——笔架山观察各种植物的叶子；

4、发动收集有关主题的资料。

三月份：

1、创设活动的主题环境，做好拍照和记录工作；

2、开展环保活动，制定本学期的环境的目标和

；

3、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。

4、自学《早期》上的文章—“促进主动性学习”、“主题教学与主动性学习”，攥写学习体会，

5、召开班级会。

四月份：

1、做好各项班级工作，迎接省级评估；

2、开展亲子活动；

五月份：

1、学习〈〈多元文化概述〉〉，并交流读书心得；

2、观摩本年级班级的教学活动。

六月份：

1、开展六·一庆祝活动。

2、组织亲子活动。

七月份：

1、与大班联欢，开展我将上大班系列活动；

2、做好暑期放假的各项工作。

八、工作

是密切的合作伙伴，我们将共同承担的重任。 本学期将开展以下工作：

1、定期召开家长座谈会，请结合自己孩子的情况和变化谈出自己的心得和感触。

2、继续办好家长园地，每月向推荐新书和学习资料。

3、认真并及时填写家园联系手册和观察记录。

4、每周五请部分家长当助教，使更加了解 

幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。

5、充分挖掘“资源”与共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

6、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他

们的作用，及时地反馈其他的意见，向推荐书籍、，提供资源，帮助实施各项活动。

在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级三位将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教学工作，为园力争省一级做出自己的贡献。