托班第一学期班务计划_幼儿园托班计划总结

托班第一学期班务
一、情况分析：
1. 家访观察情况：我班现有2-3岁幼儿17名，其中男孩七名，女孩十名。其中，有两名幼儿刚满24个月，6名幼儿未满30个月，2名刚满30个月，7名幼儿超过32个月。独生子女占班级人数100%。 班上由于年龄和月份上大小有别及的方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
2.学期初评估
通过几天的观察接触，发现我班有以

下几个较显著的特点：
a.依赖型强，非常娇气。

我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着来帮忙。
b.自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要一边帮忙。
c.理解能力差，学习能力弱。
（1）语言理解和表达能力很差
（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和说的话有一部分孩子基本没反应。部分几乎没有听的习惯，的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；
本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此 为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让懂得自己的事情自己做。
二、总体培养目标

三、分领域目标及措施

运动

（一）学期培养目标

1、能随意活动身体，并愿意跟随参加体育活动。

2、乐意自己走。参加走、跑、爬、钻等体育活动。

3、在体育活动中，促进幼

儿健康发展，培养活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。

（二）环境创设与策略

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣。

2、为创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。

3、用游戏、情境来激发活动的愿望，促进动作的基本发展。

生活

（一）学期培养目标

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励间的交往。

2、培养养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。

3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。

（二）环境创设与策略

1、组织丰富多彩的游戏，让幼儿乐于亲近老师，和做游戏，喜欢上园。

2、认识碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具。并玩游戏宝宝吃饭，用勺勺较小的积木。

3、在成人的提醒帮助下，并结合图示养成饭前洗手的好习惯。

4、结合生活经验和故事，帮助建立初步的自我保护意识。

游戏

（一）学期培养目标

1、喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。

2、引导参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

3、引导感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

4、引导主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

（二）环境创设与策略

1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。

2、利用废旧物品自己体育用具，丰富

的游戏器具。

3、开展丰富的游戏活动，让体验与同伴游戏的快乐。

4、在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

学习

（一）学期培养目标

1、对一些婴作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，乐意跟着唱跳。

2、听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌。

3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。

5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

6、喜欢摆弄简单的工具和材料，乐意参加涂画等活动。

（三）环境创设与策略

1、以故事、游戏、交谈等方式激发的学习兴趣，使表达能力提高。

2、日常生活中，鼓励用普通话交谈，并学习礼貌用语。

3、为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让阅读。

4、选择适合的歌曲及游戏，在的带领下进行活动。

5、根据季节特征组织散步，感知周围的变化。

工作

（一）学期目标

1、建立幼儿成长记录册，记录下的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和反馈，作好家园互动。

2、对没有家访的家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与的联系。

3、开展亲子活动，配合园召开会。

（三）具体措施

1、对新生进行家访，了解在家情况及传达我们的工作。

2、对生病的进行电话问

候或家访。

3、及时填写家园联系册并对的反馈进行回复。

4、对个别在园表现特殊的及时跟沟通。