《剑桥少儿英语》Unit４ Free Time_五年级英语教案
unit 4
free time （ 12）
aims：1、understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.
2、say the sentences：i can （swim/......）
i can‘t （stand on your head／......）
3、can you（ski）？yes，i can.／no，i can‘t.
4、sing the song：my sister，my brother and me
5、write about the children.（no.12）
difficult：aims 1、2、3、4
focus ： 5
teaching aids ： cards 、 cai、 radio、 tape.
teaching steps：
class begins.
t：: hello，boys and girls.
ss ： hello，miss bao.
s ： sit down ，please.
t： introduce yourself.who can try？please come to the front.
step 1：warm-up.
１、 t：let‘s warm-up .
sing a song：welcome，welcome，welcome back.
t：are you ready？
ss：yes.
step 2 ： guess.
1、 t：now let‘s go on to learn the new lesson： free time.together.read it.
２、t：（cai） look ，listen，read and act.
s...，s...，s...，........
３、t：（cai）play：guess the next one.（music）
s...，s...，s...，.........
４、t：let‘s play：“miss bao says”.
if i say:miss bao says,you can say and act.
if i don‘t say ：miss bao says，you can‘t say and act.
if you wrong or slowly，please sit down.
do you know？
ss：yes.
ss：winner，winner，you are winner.
step 3： sing the song：my sister，my brother and me.
1、t，ss：（act and sing the song...）
2、t：let‘s play：if you agree ，please sit down.
t：can you play football？.....
ss：yes， i can.
no，i can’t.
3、s：i can ...，...，...，and.....
s：i can‘t...，...，and......
step 4 interview with me..
１、t：you ask，i answer.
ss：miss bao，can you swim／play the piano／.....？
t：yes，i can.／no，i can‘t.
２、 say the sentences：miss bao can...and...
３、 she can‘t...and.......
４、p 14、 t 12. write about the children.
a、please do youself.
b、in groups.
c、check the answer.
step 5：the end：sing the song，my sister，my brother and me .
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课后记
――让在活动中学会
这节课是unit 4 free time的最后一课时，是一节 练习课.这个单元是关于自由时间里的１０种体育运动项目的学习.这节课的目标；１是要求懂得并运用这１０种体育项目；２是会说i can....,和i can‘t...；３是对can you（ski）？会回答yes，i can.／no，i can‘t. 4是会唱，表演歌曲：my sister，my brother and me..５是完成第１２题的练习.重点是目标１、２、３、４，难点是目标５.针对这些目标，我做了很多准备工作；１０种体育项目的卡片，录好２个磁带，做了精美的多媒体.
在教学中，首先让几个同学用自我介绍，正式上课了，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：welcome back.下面通过几个游戏突出重点，出示多媒体，点看体育项目逐一读出单词，并做出相应动作，然后放节奏强劲的让学生猜猜看下一个是什么项目，在里我设置了超链接，谁也不知道下一个到底是什么，这就不仅训练了的说，也训练了他们的快速敏捷的思维，极大的调动了他们的积极性，并且得到成功的惊喜，猜对了得一个奖品.接着做游戏“miss bao says...”，我发指令，学生做动作，如果我说了“miss bao says...”，学生就要说和做相应动作，师拍一下手就停止动作；如果我没说“miaa bao says...”就不能说也不能做动作，这个游戏旨在巩固他们对１０种体育项目的掌握，既让练习不单调也训练了学生的反应能力，最后决出优胜者，全班竖大拇指拍掌表扬他：winner，winner，you‘re winner.
为了突破难点，首先让起立在多媒体背景中一起表演唱歌曲：my sister，my brother and me，旨在复习句型i can...，i can‘t...，he can...，she can...，然后通过游戏“if you agree，please sit down”，（假如你同意就请坐下），我说：can you...？会的坐下并说yes，i can，不会的站着后说no，i can’t，这个游戏在训练学生会用能懂１０种项目，会说句型，接着让学生问，can you ...？我答yes，i can／no，i can‘t.让学生对句子的问和答都进行了训练，对结果进行记载，让学生我会什么和不会什么，这就与第１２题练习联系起来了，接着水到渠成让完成练习，看图写句子，先让他们自己做，再由小组长带头交流，再全班看里的正确答案读一读.
最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课.
在整节课里用多个游戏突出训练了重点，突破了难点，建立了灵动的教学课堂，以活动为主，师生互动，采用灵活多样的教学手段，把语言训练放在活动，游戏中，使之趣味化，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，动静结合，让学生在动中学，全方位调动学生的口，脑，耳，四肢，教师节奏快，使学生学得快，反应快，紧紧抓住学生的注意力，让他们既紧张又活泼，激励积极参与.
这么多体育项目，学生都很感兴趣，原本准备创设真实运动场景，比赛等等，但受到授课地点地方不大的限制，有的体育项目比如滑雪，骑马，游泳，溜冰等无法准备，就无法创设真实情境，因此只真实的表演了打乒乓球.还有本来打算在课的结尾设计为２００８年北京奥运会的情境，放《运动员进行曲》让会某个项目就代表中国参加奥运会，但在学校没找到这个磁带，就把结尾改为了表演唱歌曲.练习中有的比较慢，有的很快做完，这是一个值得探讨的问题，在小组活动就会受到影响，在开展小组活动中，小组长的能力还需培养.