小三上学期Unit 2 Look at me第3课时_三年级英语教案
课题：unit two look at me
教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点：
1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让了解含义即可。
教具准备：
1、教师准备跳绳和teddy bear 的头饰。
2、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
3、教师准备教学录像片。
4、教师准备第二课时的教学。
教学过程：
1 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）教师播放本单元c 部分的歌曲 head , shoulders, knees and toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词shoulders, knees （但不以此为重点，适当了解即可）
（2）试唱歌曲 head , shoulders, knees and toes。
（3）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。
（4）将 head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。
游戏方法：
教师将分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。
2 呈现新课 (presentation)
（1）教师出示本单元第二课时的教学。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的单词逐一显示，让再次练习单词。
（2）听录音，画五官
做let’s draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让自己画并起好名字如：teddy bear , jim bear等。
（3）出示let’s draw部分，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让做练习。
（4）教师边用身体语言表演触地和转身的动作，边重复touch the ground. 和turn around. 两句话，跟读。
（5）游戏：simon says
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有simon says, 执行指令，否则被罚下，如：
t: simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：touch the ground. 则不做任何动作。
3 趣味操练 (practice)
将带到操场
（1）让听 let’s sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。
（2）再次听let’s sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励要有自信心。
（3）鼓励学生自编歌曲，发挥的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让画出动物身体上所缺的部分。
5 扩展性活动(add-activities)（教师可根据情况改变或删除此活动）
游戏：真假难辨
两人一组，每人一套六张图片，上面是a部分let’s do 的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用表述图中的动作，如touch your head. 如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。
板书设计：
unit two look at me
黑板上是自己画的let’s draw 部分的图案
点评：
本课时主要学习let's draw和let's sing两部分，活动性较强，使学生在玩玩唱唱中复习和巩固所学的词汇。首先教师通过播放歌曲 《head, shoulders, knees and toes》引入head, eye, face , ear, nose, mouth 等单词的复习。再利用第二课时的教学课件，学生再次练习单词。let’s draw部分的教学，教师主要起一个引导作用，学生根据录音和自己画画。然后游戏"simon says"为学习歌曲《teddy bear》扫清障碍。条件许可的话，教师可将学生带到操场在唱一唱，玩一玩中学习此歌。同时，教师充分发挥学生的潜能，鼓励自编歌曲，将上一节课的指令代换到歌曲中演唱。最后设置的游戏“真假难辨”教师自己可根据具体情况觉得做不做。