下学期 Recycle 1第一课时_五年级英语教案
综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。
教学难点：
语篇的叙述和是本单元的重点，教师本节课应让模仿listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低完成的难度。
课前准备：
资源中心的相关素材。
第一单元动词短语卡片。
制作自己的时间表。
录音： listen and write部分；活动手册p25—1。
ask and answer部分两张活动时间表的挂图。
ask and answer部分对话材料复印件。
教学过程：
warm up （热身）
活动一 复习短语
教学参考时间：5分钟
教师播放录音，全班一起说唱第一单元歌曲“weekend”和“let’s chant”部分歌谣。
出示动词短语卡片，教师做动作，请猜短语并找出相应的卡片，进行认读，然后师生共同拼读，并板书。
帮助回忆第一单元短语，为下面的问答练习充分准备。
活动二 连锁问答
教学参考时间：5分钟
教师先提问一名：when do you get up? 该学生回答后，继续用黑板上的其他词组提问下一名：when do you … ?，进行连锁问答活动。（教师将回答的时间记在黑板的短语后。）
教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛，四个组同时进行，教师计时。声音最亮，口齿最清晰，耗时最短的组获胜。（教师提示前后两名不能提问同一内容。）
操练句型when do you … ? （i … ）at …，为ask and answer部分进行铺垫。
presentation （新课呈现）
活动三 学习短语
教学参考时间：4分钟
（１）教师出示ask and answer部分两张表格的挂图：this is zhang peng’s timetable in a sports camp and this is amy’s timetable in a computer camp. what do they do? 请读读表格中的短语。
（2）请认读：have computer lesson，play ping-pong，教师要适时通过have english class和play football引导理解have computer lesson和play ping-pong的意思。
点击单词recess，跟读，讲解中文意思：休息。
初步了解zhang peng和amy的生活安排，认读短语。
活动四 角色扮演
教学参考时间：5分钟
（1）教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个一人发材料一，另一人发材料二。)
材料一
amy’s timetable zhang peng’s timetable
time | activity | time | activity | |
6: 30 a.m. | get up | get up | ||
6: 50 a.m. | eat breakfast | eat breakfast | ||
8: 00 a.m. | do morning exercise | do morning exercise | ||
8: 30 a.m. | have computer lesson | swim | ||
11: 30 a.m. | eat lunch | eat lunch | ||
1: 30 p.m. | have computer lesson | play football | ||
6:30 p.m. | eat dinner | recess | ||
8: 30 p.m. | play computer games | play ping-pong | ||
9: 30 p.m. | go to bed | eat dinner | ||
watch tv | ||||
go to bed | ||||
材料二
amy’s timetable zhang peng’s timetable
time | activity | time | activity | |
get up | 6: 00 a.m. | get up | ||
eat breakfast | 6: 30 a.m. | eat breakfast | ||
do morning exercise | 7: 30 a.m. | do morning exercise | ||
have computer lesson | 6: 30 a.m. | swim | ||
eat lunch | 11: 30 a.m. | eat lunch | ||
have computer lesson | 1: 30 p.m. | play football | ||
eat dinner | 3:00 p.m. | recess | ||
play computer games | 4:30 p.m. | play ping-pong | ||
go to bed | 5: 00 p.m. | eat dinner | ||
7: 00 p.m. | watch tv | |||
8: 30 p.m. | go to bed | |||
（2）两人一组分别扮演zhang peng和amy，进行pair work，询问对方的活动时间安排，同时完成表格时间的填写。-
a：when do you … ?
b： at …
教师巡视检查，看能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。
在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。
exercise （巩固练习）
活动五 听力练习
教学参考时间：3分钟
教师播放listen and write部分录音，先听一遍，听第二遍时填写timetable。
从听力、拼写方面检验对第一单元内容的掌握情况。
活动六 语篇叙述
教学参考时间：5分钟
将listen and write部分内容提供给：
i usually get up at three thirty in the morning. i go to work at four (go to school at … ). i finish my work at about six in the morning ( go home at …). i eat breakfast at seven. then i clean my room. i stay at home in the day. i eat dinner at about seven in the evening. i go to bed at eight. what do i do? i am a street cleaner. 请朗读。
参照以上语言框架和自己制作的时间表，向全班同学介绍自己一天的作息时间。
训练连续表达的能力。
extension 巩固与扩展
活动七 练一练
教学参考时间：6分钟
完成活动手册p25—1
自己看图试着说句子；
教师播放录音2遍，完成填空。
完成活动手册p26—2
自己阅读对话，完成判断题
答案：wu yifan goes to school at 7：30. t
wu yifan’s favorite class is english. f
wu yifan likes playing ping-pong. t
wu yifan has four or five classes every day. f
wu yifan has painting class on the weekend. t
活动八 小结
教学参考时间：2分钟
出示ask and answer部分两张时间表，男生扮演zhang peng，女生扮演amy，进行问答练习——a：when do you … ?
b： at …
活动九 练习
（可作为家庭作业）
写一篇主题为“my day”的短文。
五、 板书
