专业四级考试题型及应试技巧_专业四级

 

英语专业四级考试是针对高校英语专业的开办的，每年5月份举行，是对专业基础阶段基础知识和基本技能的检测，考试的目的是检查已学完专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的积淀程度，既测试学生的综合能力，也测试的单项技能。考试范围包括基础阶段教学大纲所规定的一到四级除读音和说的技能以外的全部内容。
 专业四级考试大纲
   国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》（以下简称《大纲》）规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学风和正确的学习方法，培养学生的逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为升入高年级打好扎实基础。” 同时，《大纲》也指出，“以测试手段来检查外语教学质量，检查《大纲》执行情况，以推动外语教学改革。”
   根据《大纲》中的上述规定，专业四级考试大纲特作如下规定：お
  一、考试 目的：
        本考试的目的是全面检查已学完专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的沉积程度，既测试学生的综合能力，也测试的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。お

二、 考试的性质与范围：
   本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。お

三、 考试时间与命题：

  英语专业四级考试于每年5月份举行。由专业四级考试命题小组负责命题与实施。お

  四、 考试形式：
        为了较好地考核运用各项基本技能的能力，既照顾到性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观部分旨在较好地测试灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效率

五、 考试内容：
    本考试共有六个部分：一、写作　二、听写　三、听力理解　四、完形填空　五、语法及词汇　六、阅读理解。前两部分需时60分钟，后四部分需时80分钟，整个考试需时140分钟。お

六、及格标准：

     tem4考试以60分为及格分数。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上优秀。お

七、考试对象：

  全国高等院校及相关专业全日制本科及大专二年级以下的。お

 专业四级考型及要求

  (一)写作 writing 

测试要求

 1、：

根据所出的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等（也附有写作提纲）写一篇150词左右的短文。能做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。考试时间35分钟。

2、写便条：

要求根据提示写大约50－60词的通知、便条、请帖等。要求格式正确，语言得体。考试时间10分钟。お

题型

本部分为主观主题，分两节：section a和section b。

section a：（composition）

本节是，题目主要属于记叙文、说明文或议的范围。

section b：写便条（note-writing）

本节是写便条。お

测试目的

  按照教学大纲的要求测试在基础阶段末期用书面表达思想的能力。お

  (二) 听写 dictation

测试要求

1、 要求在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文。

2、 拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。

3、 考试时间15分钟。お

  题型

     本部分为主观。听写文章全篇约150个单词，共念四遍。第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟约120词，让学生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍慢的速度朗读，句子或分句间有大约15秒左右的间隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让检查。お

测试目的

  测试的理解和书写能力、拼写熟练程度以及标点符号的正确运用。お

选材原则

1、 题材广泛，体裁多样。

2、 文章的语言难度以不超过教学大纲中的规定为准。

3、 文章长度约150词。お

(三) 听力理解 listening comprehension

测试要求

  1、 能听懂国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于toefl中的minitalk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行揣测和分析。

2、 能听懂voa和bbc国际新闻的主要内容。

3、 考

   

试时间约20分钟。お

 题型

  听力理解部分为多项选择题，分三节：section a, section b和section c, 共25题。

section a:

每题为二句或三句的陈述（statement），共有7－9题。

section b:

每题含一组对话，约三句，共有7－9题。

section c:

在若干篇voa或bbc听力材料后有若干道选择题，共7－9题。

听力部分的每题后有约10秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120个词，念一遍。お

  测试目的

  测试获取口头的能力。お

  选材原则

 1、 陈述部分为一般反映日常生活的句子，略有难度。

2、 对话部分为一般反映日常生活的对话，句子结构和内容略有难度。

3、 voa和bbc短篇听力材料为所熟悉的一般新闻报导、短评或讲话等。

4、 陈述和对话中所用的词语不超出教学大纲词汇表对四级所规定的范围。所选用的voa和bbc听力材料中的词语也尽量不超出上述范围。お

  (四) 完形填空 cloze  

测试要求

要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。考试时间为15分钟。お

  题型 

  本题为多项选择题。在一篇为250词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有十五个空白。每个空白为一题，每题有四个选择项。填空的词包括结构词和实义词。

测试目的

  测试运用语言的综合能力。お

  (五) 语法及词汇 grammar and vocabulary

测试要求

1、 能灵活正确运用教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容。

2、 熟练掌握教学大纲词汇表对一级至四级规定的5,000－6,000个认识词汇中的2000－2500个词汇及其最基本的搭配。

3、 考试时间15分钟。お

题型

  本部分为多项选择题，由25题组成，每题有四个选择项。题目中约50%为词汇、词组和短语的用法，约50%为语法结构。お

 测试目的

  测试运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。お

  (六）阅读理解 reading comprehension

测试要求

  1、 阅读理解：

（1） 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意。

（2） 了解说明主旨和大意的事实和细节。

（3） 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。

（4） 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

 2、 快速阅读：

 (1) 能在5分钟内速读900词左右中等难度的文章。

 (2) 掌握所读材料的主旨和大意。

 (3) 理解事实和细节。

3、 考试时间共30分钟。お

 题型

  本部分为多项选择题，分两节：section a和section b。

section a: 阅读理解（reading comprehension）

本节共有数篇短文。短文共长1500个词左右。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共15题。

section b:快速阅读（skimming and scanning）

本节共有数篇短文。短文共长900词左右。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共10题。考试时间共5分钟。お

测试目的：

  阅读理解部分是测试通过阅读获取的能力。既要求准确，也要求一定的速度。

快速阅读部分是测试通过快速阅读获取的能力。既要求快速，也要求正确。お

选材原则

  1、题材广泛，包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等。但是，所涉及的背景知识应能为所理解。

2、体裁多样，包括记叙文、说明文、议等。

3、文章的语言难度中等，所用词汇基本上不超出教学大纲词汇表对四级所规定的范围。

4、快速阅读部分的材料与阅读理解部分的材料相仿，但相对容易些。体裁上除上述之外还可包括广告、说明书等。

答题和计分：

本考试分为试卷一和试卷二。试卷一(part i和part ii)为主观试题，要求考生用钢笔或圆珠笔把和听写直接写在答题卷上。主观按统一规定的评分标准评分。试卷二(part iii, part iv, part v和part vi)为多项选择题，要求考生从每题所给的a,b,c,d四个选择项中选出一个最佳答案，并根据要求用2b铅笔在答题纸上划线。做在试卷上的答案无效。每题只能选择一个答案，多选作废。多项选择题只算答对的题数，答题不扣分。多项选择题由机器阅卷。

试卷各部分采用记权的办法，折算成百分制。以60分为及格标准。お

 专业四级考型的应对方法

part i  写作

     写作包括两部分，一是要求在35分钟内写一篇150字左右的短文，二是要求在10分钟内写一个50--60字的便条。这两部分均为命题作文，内容与大的日常生活、学习都密切相关，另外也有社会热点问题，比如环保、旅游、健身等，题目理解起来都比较容易。

     短文写作部分文体为议，一般采用三段式的结构，第一段为论点，第二段为论据，第三段为结论。最高要求为文章内容切题，思想表达清楚，论据充分，论证严密，基本无语言错误。要想写好一篇文章，应该注意一下写作步骤：

 1.审题：作文评分的第一个要求就是内容切题，因此审题特别关键。专业四级作文都是命题，而且多有中文提示或提纲，所以你首先应了解命题的基本要求，理解题目的真正意图，然后确定提纲中的关键词及各要点间的逻辑，整理自己的思路，对自己所想到的内容进行组织和全面安排。尤其对要讨论的问题，该涉及的内容，所需的事实、例证、阐述、说明和等，在头脑中形成一个整体的构思。

     

2.组织段落：构思好之后，根据构思的提纲，运用选好的材料，恰当地运用连词，合理安排段落，使文章条理清楚、内容连贯。段落的组织主要是通过扩展句对主题句的支持或说明来进行的。各段的主题句在审题构思时就应基本形成，主题句确定下来，接着就是通过一系列的扩展句，来说明、论证或阐述主题句的思想。常见的段落展开方法有列举、举例、比较和对比、因果、叙述、归类、下定义等，考试时应灵活运用。

3.修改：也就是说要删除与主题不相干的内容，检查句子时态、语态等。特别应注意单词的正确拼写；字母大小写和标点符号；数的一致性（包括主语与谓语以及名词与其限定语的单复数一致性）；指代关系（包括指代的一致性和代词的选用）；动词形式（时态、语态、语气）等方面。

    关于考试过程中短文写作的时间分配问题。我们知道，短文写作的时间为35分钟, 要力争写完写好, 这就要求考生做到有条不紊，忙而不乱，充分发挥自己应有的水平。建议按照如下的方案分配时间: 审题1～2分钟；组织素材, 细节和关键词: 4～5分钟； 起草: 20～25分钟；修改定稿: 4～5分钟。

    最后要说明的是，从某种意义上来说，专业四级考试作文有其固定的写作格式、结构，而对于固定的题型，有固定不变的表达法。因此，大家有理由相信只要训练方法得当，搞好写作是不难的。大家不妨试试多背范文和常用句型，包括各类型作文的开头、结尾句、中间展开、过渡句，以及比较、图表说明等的常用句型和表达法，然后自己多动笔写一写，只要按这样的方法进行练习，相信在一定时间内就可以在写作上取得满意的分数。因为是三段式，写作的时候一定注意第一段提出的论点要简洁明了，开门见山；第二段的论据要能充分说明论点，论证条理清楚；第三段的结论要水到渠成，切忌草率，严谨完整的结尾是取得高分的保证。

    便条写作最主要的是注意格式正确，交待清楚，比如请柬、贺信、道歉函等，要注意称呼、正文、签名等的格式，一定要把相关的时间、地点、原因及主要事件内容交待清楚。お

 part ii  听写

          听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。

    从90年开始第一次tem4测试，听写就作为一项测试项目，占有10 分, 比重为10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重为10%，从94年起（由于难度问题，本次取消了 proof reading）, 听写尽管仍为15 分, 但比重上升为15%，其间制定的新的考试大纲，正式明确了这一点。从教纲到考纲，听写都是一项不可或缺的部分，且所占比重上升，与写作相同。

    在tem4中，考虑到基础阶段的特点及信度要求， 采用的是录音式标准听写，根据考纲，长度为150字（word）左右，为一段或多段，答题纸上印有题目便于联想，所选题材广泛而不生僻，体裁多样，可以为叙述性、描写性、说明性，难度适中。 全文共分15个意群（chunk），每个意群可能是词组、分句或句子。共念四遍，第一遍为正常速度朗读（wpm=120词），考生在此时要从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写。第二、三遍为慢读，根据意群停顿，分句或长句之间停10-15秒，考生此时要准确，逐字逐句迅速写下听到的内容。第四遍又是正常语速（wpm=120词）, 便于考生校对，四遍全部听写结束后，留有2分钟作为复查时间。 考生利用此时可检查全文是否有单词遗漏，拼写是否有误，标点符号是否选择正确，直到录音中听到“that is the end of dictation”, 便可进行下一项听力内容了。

根据调查，听写中的几个明显错误是：

1. 考生对这种标准听写形式陌生, 对听写材料进行改写甚至加工成；

2. 第一遍听音时不知如何把握全文的大意(top-down approach), 而是着急写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架结构；

3. 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺；

4. 由于朗读中没有念出标点，而是靠自己听，判断选择，于是就出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一种符号，或中文标点混用在短文里的情况。

针对听写的考试现状，考生如何提高听写成绩呢？

1. 考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。