游戏计划（大班）_幼儿园大班游戏教案

大班下学期游戏

一、       基本情况分析：

本班共有44名幼儿，其中男生21名，女生23名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥的潜能，则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面：

活动方面：，

    大班上学期我们俩位在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具，但是男女差异表现的还是比较明显，女孩都喜欢来跳舞，节奏练习，男孩即便来了，但是不够持久。如：唐晓明、徐宇杰等等，有的女孩对有一定的表现力。大多都表现的兴趣不够持久。

结构活动方面：

    特别喜欢搭积木，特别是一些调皮的男小朋友，在选择区域活动时，积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强，甚至有的搭建东西有一定的难度，但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。

语言活动方面：

我班班内大多表达能力提高了不少，但是不是很强，回答问题还缺乏逻辑性、连贯性，同伴之间能较好的交谈，却不愿在集体面前加以表现，显的不够大胆，声音也不够响亮，上课能讲普遍话，但是平时不能坚持说普遍话。如：唐涛、唐晓明等。

活动方面：

    我班大部分幼儿对活动的兴趣较高，男孩特别喜欢奥特迈，对于剪剪、贴贴也特别感兴趣，但他们之间的差异也表现的比较明显。有的

能保质保量的完成作品，而有的却始终表现的不如人意，如：唐涛、顾越洋等。

活动方面：

我班大部分幼儿对数概念掌握的很好，但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些显得尤其不够，如：朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。

活动方面：

    喜欢到区去玩，对于小动物尤其感兴趣，他们的观察力提高了不少，但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩，对其内部的性质基本不了解。

角游活动方面：

    创造性游戏是最感兴趣的游戏，各方面的能力提高了不少，但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决，也不能较好的使用替代物，游戏发展受到一定的阻碍。各方面的能力、习惯有待于提高

二、       本学期目标

区目标：

1、提高对的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。

2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展的节奏感。

3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对的感受力、表现力。

4、发展幼儿的动作，提高动作的协调性。

建构区目标：

1、发展幼儿的感知觉，增强手指肌肉的发展。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高发现问题、解决问题的能力。

3、发展的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

语言区目标：

>1、      创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展的语言表达能力。

2、      提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展的想象力、创造力，以及语言表达能力。

3、提供各种道具，引导学习表演故事，提高他们表演能力。

4、配合日常活动，利用游戏提高的积极性，开展好识字教学工作。

区目标：

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展的画、剪、贴、折等的基本技能。

2、在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展的创造力、想象力。

区目标：

1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展的智力，提高动脑、动手的能力。

2、培养幼儿良好的观察习惯，引导多看、多思、多想。

3、帮助复习巩固知识

游戏区目标：

1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

2、帮助构思游戏情节，发展情节。

3、能安静游戏，并懂得爱护材料。

4、帮助幼儿选择各种替代材料，要求在游戏中能正确使用材料。

>5、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

6、培养活动兴趣，做事有始有终的工作态度。

7、在游戏中提高的语言表达能力。

三、       具体措施：

1、通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动与共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高活动兴趣。

4、提醒遵守游戏规则。

5、认真有重点的辅导活动。

（1）    引导有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

（2）    每天都有两项活动作为重点辅导。

（3）    加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位的

活动积极性。

（4）    充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的在原有水平上得到不同的提高。。

（5）    抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

（6）    观察幼儿的游戏情况，引导帮助解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展

（7） 密切注意在游戏中的情况，记好游戏记录。

6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的功能。。

7、继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把渗透在游戏之中，寓教于游。

8、保证每天都有游戏时间。

9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高的创造能力。