考小学，老师父母孩子齐叫苦_托幼前后

　　现在一年级孩子进校时，两极分化越来越大，有的已掌握了相当多知识，有的却几乎白纸一张，而这种情况的出现究竟是喜是忧？
　　一年级水平差距大
　　一年级新生中，有的能认读所有拼音字母，认识数百汉字，流畅朗读课文；有的已学会了100以内加减法，能背出乘法口诀；还有的认识许多单词，能用外语简单交流。但也有部分孩子，没有这些知识积累，需从头学起。
　　如此反差使得面临一个新课题把学生们的基础水平调整得相对整齐。不少采取的办法是，对程度好的学生，给他们一些课外教学材料，让他们吃饱；对白纸类，利用课余时间义务补课，想法帮他们尽快能达到班级平均水平。
　　教会方法比传授知识重要
　　两极分化现象使不少教育专家产生担忧：那些基础好的孩子背后，折射出目前的异化。
　　专家：机械记忆训练，损害
　　静安区第一中心小学高级刘敏正：有的孩子进校时学科知识超出别人一大截，但过了一两年就和普通一样了。而有的孩子一开始成绩不起眼，但喜欢学习、善于学习，很快就冒了出来。
　　学前教育特级郭宗莉：幼儿园应该激发孩子学习兴趣，帮助他们养成良好学习习惯，培养知识迁移能力。还要注重情商培养。
　　父母：没办法，入学测试是道关
　　其实，父母也满肚子苦水：现在不少小学，特别是名校，招生时要入学测试，为了孩子能被录取，只能让孩子多学点知识，毕竟不能输在起跑线上啊。
　　部门：小学入学，不得考试
　　上海市教育部门已明确规定：要防止学前教育学科化、小学化倾向；小学入学要为学前健康发展创造宽松的外部环境，不得对要求入学的儿童举行任何形式的测试。
　　采编自：解放日报