数鸭子_小学音乐教案

课题：《数鸭子》教学设计

学科：   年级：一年级   授课教师：荒凉

课型:以唱歌为主的综合课

教具:钢琴、磁带、图画、玩具

教学目标

情感目标：引导能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

认知目标：引导聆听和演唱《数鸭子》，感受不同要的表现的不同动物的形象及场景。

能力目标：启发创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

教材分析

   《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，c大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。

 重点难点

 一、引导用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，感受不同要素所表现的不同场景。

二、启发创编歌词。

教学流程

1.组织教学     师生拍手问好，进行感情交流。x x | x x | x - ‖

师：同学 你们 好。    生： 早上 好。

一、说谜语，猜谜语。

x x  x x  x x  x     扁扁 嘴巴  大大 脚，

身披 一身  金衣 裳， 走起 路来  两边 摇，

你们 猜猜  它是 谁。   （谜底：鸭子）

二、出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。

三、弹奏歌曲旋律（中速中音区）学生联想看到了什么？小鸭子在干什么？模仿鸭子的叫声。

四、弹奏歌曲旋律（高音区、快速） 想象它们又在干什么？模仿此时鸭子的叫声。

五、弹奏歌曲旋律（中音区、慢速、3/4拍）

六、用动作表现小鸭子，合着走一走，的琴声停下，鸭子就座一个动作造型，体会休止符。

一、在的的引导下观察图画中的情景，聆听歌曲旋律。

思考：听到了什么？看到了什么？

二、模仿念白，读拍节奏。

三、自己拍手读念白。

四、、哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。

五、师生唱谱，逐句教唱。

六、读词，引导。

七、轻声唱词。

八、加入念白，完整演唱歌曲。

九、表演唱，自由创编动作。

一、让说说自己喜爱的小动物及其叫声。

二、出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。

三、分组创编歌词。

四、自己创编的歌词演唱，并进行相互评论。

五、小结     用节奏导入、掌握歌曲节奏

激发兴趣，注意动物形体。

感受不同要素所表现的不同形象，来感受歌曲的旋律及情绪。

用动作来体验歌曲节拍。

引导关注旋律特点为演唱作铺垫。

巩固歌曲演唱，体会歌曲情感。

引导学生大胆创作，激发自信。