1.每一项目的设置应有实际意义，仅列出少量备查项目和与分析相关的项目。

　2.每一项目的定义必须清晰、明了，不能引起误解或多解。例如间“您是否饮酒？”可能有多解，须对何为“饮酒”作出明确的规定。

　3.每个问句只能包含一个内容，应避免多向问题。例如问“您是否认为在生理课程的教学中应减少课堂讲授的课时数而增加实验课时数？”如果调查对象回答“否”，则“否”的含义不清，因这种答案中至少可包含三种不同的含义。

　4.避免诱导性问题，例如问“大多数医学专家都认为吸烟有害健康，您同意这种看法吗？”即有明显的诱导性。

　5.尽量使用短句，少用不为调查对象所熟悉的术语或缩略语。

　询问的问题不能引起调查对象的反感。