浅谈农场家庭教育的误区_教育研究

\新疆石河子一三六团中学   余维君

我们的祖先向来都很重视家庭教育，古人所谓“养不教，父之过”说的便是家庭教育问题，父母是孩子的第一任教师，孩子是否身心健康成长，学习成绩是否优异，在很大程度上取绝于家庭的影响，尤其离不开父母的。古今中外，有许多平凡的父母用自己的行动培养了一代代出类拔翠的孩子，并给天下所有父母以好的启迪。
在我们偏远团结的许多家庭，因为它们来自五湖四海，有些父母及其长辈认为自己是个文盲，不懂教育，只爱孩子，认几个字，会算帐就行了，半文盲的父母认为：孩子一定要好好学习，长大进城找工作，只要儿女不再当农民就行了，也有些父母认为：孩子的健康成长，学习好球会靠他们自己，我们只要供他吃穿就行了，长大后的路靠他自己闯，也有些父母认为：孩子成绩好不好无关紧要，只要他们做人正直能够身心健康成长就行了，更有少数父母认为：教育孩子是学校的事，孩子的好与球全在的教育，要不每学期掏那么多钱干吗？以上种种思想，在一定程度上制约着学校教育，使学校的德育工作、教学工作与家庭处于一种被动僵持状态。
造成这种局面的主要原因，我认识主要在于：
一、的自身素质低，表率作用不好。
对孩子来说，从降生到走入社会，有三分之二的时间是在家里渡过，最初的生活本领是父母传授，物质生活是父母提供的，因此父母一言一行，一举一动，无时无刻不对孩子直接产生潜移默化的影响。有位中年级学生与同学发生口角时，他张口大骂，污言秽语，令人难以相信竞是一位11岁的孩子说出的，追问原由，他说：父母吵架时就经常这样说，我还没有打人呢，学校三天教，家里半天学。还有位8岁经常偷东西，被发现，他说：我爸妈经常摘邻居家的菜，我看不花钱有吃的，多好。试想，父母如果有这样行为，显而易见，即使学校下再大功夫，经不住父母在家的一言一行熏陶，他们会形成在校、在家的两种不同的思想意识和性格，对孩子将是一生的影响。
二、没有自觉学习家庭知识。
家庭教育是一门多学科的综合性，它涉及的内容有心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学。在农场，对于家长来说，不要求都成为家庭教育专家，但需要家长们粗通有关家庭教育方面的知识，掌握一些儿童少年心理发展的规律和特点，以便 配合学校对孩子施以正确的教育，这是时代的要求。但许多即不懂也不学习有关教育孩子的好经验，做出了一些违背青少年心理发展规律的行动，例：有个孩子踢足球时，不小心打碎了邻居家玻璃，父母就把孩子痛打一顿，并赔不是，照价赔偿，殊不知，父母虽然“”了孩子，与人为善，知错就改，并一人承担全部责任，处理一切“矛盾”，但同时也把孩子的责任感“化”没了，孩子在被责打后往往会很不服气，因为他坚信他并不是故意把玻璃打碎的，他往往认为他没错。
当有些家长听说孩子出现早恋的苗头时，视它为范例水猛兽，对孩子采取了极端的强制措施，禁止并限制与异性同学交往，特别是女生家长在这方面防范甚严，恐怕孩子有 “出格”行为，其实这样根本不了解青少年的身心发展特点，没有正视并同孩子进行心贴心的交谈，不敢承认“早恋”心态是正常的，而是过多抱怨社会环境给予孩子的不良影响，也没在平时生活中仔细观察孩子的举止打扮、心理动态。
三、孩子观念偏高
我国的教育方针是：把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，现实生活中大多数家长都有望子成龙，望女成凤的思想，但也有一些家长只想到学习，眼睛紧盯着分数，在不同程度上忽视了孩子的思想品德和身体健康，有些家长则只顾孩子的吃好、穿好，对其它方面撒手不管。这些做法与学校教育方针相互抵制。有位初一家长，宁可自己舍不得吃穿，也要让儿子每天都有零花钱，却不忍心让孩子做一点家务和农活；宁可拖病疲劳，却不让孩子做一点家务和农活。他的理由就是：儿子学习成绩好，长大后自然找到好工作，挣大钱。就在他沾沾自喜时，他的儿子伙同社会青年在一个周末下午，盗窃价值三万多元的公物。有一对夫妇，因自己没文化，从来不检查孩子的家庭作业，时间一长，两个孩子就开始不写家庭作业，老师多次教育，家访，但家长总以不识字、太忙或孩子不愿写，我们也没办法为由，推脱、拒绝老师的好建议，结果，弄得和为孩子完成作业经常反目相仇，这种偏爱溺爱，不仅无助于孩子的健康成长，反而扭曲孩子的心灵，也使学校处于一种被动状态。
四、缺少良好的家庭氛围。
家庭氛围也就是家风、门风，主要包括生活环境，生活作风，生活方式，传统习惯，道德规范和为人处世等等。家庭是人基本的固定的生活场所，人一生三分之一的时间在家庭，青少年的生存离不开家庭，良好的生活环境对孩子的思想观点，行为道德，生活习惯有着潜移默化的作用。例：在学校对所进行的一系列规范教育中，“培养孩子良好习惯”这一活动实施，尽管在主题班队会，在校一言一行的规范要求，但还是有相当一部分个人卫生极差，良好品行没养成，性格孤僻、暴躁、凶狠，追其根源，有的家长不注意室内外环境卫生，家长的个人卫生极差，室内污垢尘土处处可见，给人一种无插足之地的感觉，有些家庭虽制定时间作息表，但仅仅是为约束孩子，有时可以通宵达旦的打麻将、诈金花、看碟片。
著名的作家列夫·托尔期泰说过：夫妻间的和睦是成功孩子的首要条件。文明和睦的家庭能养成孩子尊重他人，关心他人，助人为乐的品德。有个家庭，夫妻经常吵架，相互攻击，相互猜疑，两个孩子的性格孤僻，当和同学发生矛盾时，情绪特别反常、凶狠。还有一个家庭，夫妻不和，母亲离家出走，丈夫带着三个孩子生活，孩子生活上无人照顾，缺少母爱，他们自卑、淡漠，学习成绩始终处于下游。
我曾在几个不同年级作过调查，父母是否经常与你们谈心，结果在调查的300多名学生中，有70%的回答没有。这一现象足以表明，在家庭教育中，父母从没把孩子当作知心朋友，坦诚地、面对面地进行交流，这无一是家庭一大缺憾。
五、配合学校不够。
相当部分的家长将孩子送进校以后就认为完事大吉了，孩子一旦出了问题，往往不从自身找原因，常埋怨学校不好，老师不行等，这种态度与学校教育相冲突。有位男生，经常欺负小，也与同龄孩子打架，耐心教育多次，效果不佳，请他父母来校，总以生意忙为由，拒绝到校。还有些父母，不让孩子参加三秋拾花劳动，要么自己掏钱打别人替，要么自己新自帮儿女拾。以上几种教育观念，令教育者处于被动局面，使效果停滞了。
所以，人们常说：中小学教育是基础教育，小学是基础的基础，这是对学校教育而言的，在人的成长中，家庭教育才是真正的基础教育，由于我们是个亲情伦理甚重的国家，家庭的教育仍然在学校教育、社会教育之间扮演重要的角色，虽然教育的方式方法因年龄段而有所不同，但家庭教育始终是人的一生中最重要的教育形式，尤其是对未成年人就更如此，毫不夸张的说，家庭教育是任何其他所不能代替的。
我们已经走入21世纪，作为新世纪现代型的父母，怎样做才算是合格的，我认为作为农场孩子的父母们应该做到：
1、转变观念；
2、努力提高文化知识水平，提高自身素质，作好表率；
3、不断学习家庭教育知识，提高水平。
4、做孩子永远的良师益友，知心朋友；
5、树立正确的人才观、亲才观、孩子观；
6、积极配合学校、社会，共同担负起孩子的；
同时，还要多思考教育方法、教育手段、教育思想，净化、优化家庭的过程。
我们相信：素质的提高，孩子一定会全面健康的发展。