小小值日生_幼儿园教师成长

 
小小值日生

­­   ——沈文钰

幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。这些事虽说孩子都已掌握，我们还是鼓励、要求孩子自己会做的事情自己做。本学期开始试着让幼儿做一些力所能及的事，如：发勺子、分碗、擦桌子、整理图书等。培养动手能力和生活自理能力，他们做一个爱劳动的好孩子。

为了调动起幼儿的劳动积极、为他人服务的意识，我们设立了“小小值日生”，值日生幼儿佩带值日生标志。一开始，我们先让动手能力及生活自理能力较强的幼儿当值日生，一方面是为其它幼儿树立榜样，另一方面则激发做值日生的光荣感、使命感。不出所料，第二天就有个平时较内向的孩子的奶奶跟我说：“她昨晚说，她也好想当值日生……”；而且当天还有个较小较调皮的孩子趁不注意，自己带上值日生牌，很卖力地擦桌子。

于是，我们便让每个幼儿轮流当值日生。哈哈，这些小家伙们的荣誉感真强!看——桌子都快被他们擦得像镜子一样发亮了；在饭后的漱口、擦嘴、摆椅子过程中，对于一些贪玩而又不太讲卫生的“小调皮”们，对于一些马马乎乎而又爱偷懒的“小淘气”们，值日生就可以督促和管理他们；他们还负责帮助班里能力弱的、动作较慢的，使班内形成了一股内“你帮我，我帮你”的良好班风；值日生还为作好上课前的准备工作，如发铅笔、油画棒、画纸等。

这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为他人服务的意识，为每个提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。同时，我们应注意及时表扬、鼓励，充分调动孩子的积极性和主动性，孩子也会在一个长期的、不断内化的过程中逐渐养成了责任心。