班级计划_幼儿园中班计划总结

一、         班级情况分析：

经过小班的共同生活幼儿已经有了较良好的生活自理能力，但由于手部小肌肉发育还不完善，因此许多精细动作如：筷子、剪刀的使用还不够协调和灵活。在游戏中他们能较主动地与他人交往，有初步的规则意识，部分幼儿自我为中心意识强，有时会发生争执。游戏结束时能够相互帮助共同整理玩具，有时又因为急于参加新的活动，而没有把整理好的玩具放回原处。在运动方面幼儿掌握了正确地走、跑、跳基本动作，有了初步的自我保护意识：能在的提醒下不做危险的动作。平衡能力得到加强，但跳跃时容易摔跤。在活动中表现出对运动的兴趣，动作的灵活性也得到了提高。在主题活动中能关注自己身边感兴趣的事物，有了自主发现问题的意识，但由于思维的局限性，幼儿还不善于创造性的运用材料进行操作。在学习活动时幼儿能大声的回答问题，积极表达自己的意见，忽视同伴的发言，部分在、同伴讲话时容易注意力分散。

1、    愉快的参加园的各类活动。

2、    能够独立地穿衣、吃饭和扣纽扣。

3、    在游戏中热情招呼同伴，大胆表现自己。

4、    游戏结束能相互帮助共同整理玩具。

5、    有一定的平衡能力，掌握了正确的走、跑、跳的动作。

6、    在运动中逐渐形成了最初的自我保护意识。

7、    关心自然角中动植物的生长，并能提出问题。

8、    在集体中能用响亮的声音来回答问题。

9、    在、同伴讲话时部分注意力容易分散，需要提醒。

10、用筷子吃饭时容易洒落饭粒。

11、跳跃时身体容易摔跤。

12、出现整理好的玩具没有放回原处的现象。

13、在活动中存在争强玩具的现象。

14、在具有探索性质的材料面前，需要引导，不能主动地发现材料进行探索。

15、在运动过程中，往往被其他

的器械所吸引，一样器械活动时间短。

二、学期目标：

1.       了解正确使用手帕、毛巾、便纸的方法。

2.       *能熟练地使用勺子、筷子。愿意独立穿脱鞋袜和衣裤。

3.       *能关注熟悉的人和周围的同伴，愿意和同伴、他人共同分享玩具。

4.       *学习结伴、轮流、请求、商量等交往方式，愿意尝试表达自己的     主张和喜好。

5.       爱父母、和周围熟悉的人，知道要尊重他们的劳动。

6.       *能理解日常的规则，初步辨别是非，学着遵守公共生活的基本常     规。

7.       了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗。

8.       *积极参与体育锻炼通过模仿常识调整自己的与动行为。

9.       亲近自然，学习简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自

   然现象。

10.对基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣。

11.结合日常生活学习识别数字，初步理解等数量、重量、颜色等概念，学习分类、比较、排序等方法。

12.接触生活中美好的、感兴趣的事和物，喜欢听广播、看表演。

13.*愿意与人交往、学习倾听、理解他人的意思。

14.喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，尝试将语言的含义与图象进行联系与想象。

15.*愿意尝试使用新颖的材料、工具，和方法，进行拼装，制作和绘画。

16.自然愉快地唱歌，能随做游戏、自由舞蹈。

三、工作：

家长非常关注幼儿在园的学习、生活情况，所以班级每周公布：学习内容、主题活动的和指导专栏。每月发放有关幼儿学习、生活、运动、游戏的“彩虹桥”一份，提高在园学习生活的透明度。根据个别家长的需要提供联系手册，记录孩子在园的学习情况。开学召开全体家长会，让家长及时了解本学期的主要活动和安排，做到家园同步。以后每月召开部分孩子的家长会，或者开展班级组织的外出参观活动等，为家长和的相互沟通、了解提供方便。学期结束时开放半日活动，供家长观摩。本学期开展秋游活动，增进家长和孩子的情感，为更全面的解孩子提供了机会。学期结束每位

一本家园联系手册，是对孩子一学期的评估。

工作目标：

1.扩展家园联系栏，从不同的窗口、途径增强与的交流。

2.组织讲座，交流育儿心得。

3.每月发一份新潮，让及时了解孩子的学习情况。

4.每月针对个别幼儿的情况召开部分家长会，或开展以班级为主的参观活动或外出亲子活动，增进和的联系。

5.学期结束时开放半日活动供观摩。

6.为个别准备联系册，保证每周两次。

7.学期结束每位幼儿一本家园联系手册，让了解孩子在园的发展情况。

四、月保教工作重点：

九月份：

1.开展“我们手拉手”主题活动，通过形式多样的活动让知道自   己升中班了，体验做小哥哥、小姐姐的自豪感。

2.开展“我爱老师”的活动，通过形式多样的活动，使孩子能尊敬老师，感受工作的辛苦。

3.知道正确折叠手帕和毛巾的方法，并能在生活中养成经常使用手帕的良好习惯。

4.开展“庆十一”的活动，了解中国的全称以及首都，为我们是中国人而自豪。

5.让熟悉“律动”的音乐并学习其动作，增强身体的协调能力和对的感受力。

6.“家园共育”：召开家长会让了解本学期的培养重点，并进行育儿宣传。

7.表扬主动对打招呼的礼貌行为，开展评比活动，鼓励孩子争做有礼貌的好孩子。

8.召开班级会，及时了解本学期的工作重点，协助孩子进行探索活动。

十月份：

1.正确折叠及使用便纸的方法，并提醒便后及时洗手。

2.引导孩子熟练地使用筷子，使动作灵活、协调。

3.开展“奇妙的身体”主题活动，运用感官感知自己身体的奇妙之处。

4.区角活动中提供童话故事书籍、图片，初步欣赏。

5.启发在请求帮助时能使用礼貌用语。

6.指导对皮球这种运动器械进行大胆的探索，创新各种玩法，如：转圈拍皮球、两手轮流拍皮球、边走边拍等等。

7.对进餐、午睡等环节进行评比活动，加强孩子的规则意识。

8.通过和孩子一起参观、旅游等，让孩子感受上海的魅力，培养热爱上海的情感。

十一月份：

1.通过户外活动中，开展形式多样的模仿游戏，增强集体游戏的兴趣。

2.引导在区角讲评中能耐心的听清同伴的发言，常识理解同伴所要表达的意思。

3.在听故事的活动中帮助了解日常生活的规则，初步辨别是非，常识遵守共同生活的规则。

4.在值日生的活动中，引导运用商量、结伴、轮流、请求的方法与同伴友好相处。

5.鼓励孩子在日常生活中主动使用礼貌用语，如：谢谢、对不起、没关系……

6.开展探索“秋天”的主题，引导有目的地观察秋天树叶的变化，并愿意使用拼贴等方法制作树叶书签，并展开丰富的想象。

7.运用部分材料和共同采集秋天的果实，知道现代科技给人们的劳动带来的方便。

8.带领孩子参加班级组织的秋游亲子活动，用语言启发孩子表达对秋天的感受。

十二月份：

1.开展“动物大世界”的探索性主题活动，

2.启发尝试站在同伴的立场上思考问题，愿意倾听同伴的辩解。

3.引导积极参加多种形式的竞赛游戏，培养集体荣誉感和竞争意识。

4.在区角活动中欣赏具有艺术感的作品，初步培养

的欣赏能力。

5.通过家园的沟通、交流，促使参与并支持幼儿园活动，帮助孩子完成资料收集任务，提高的责任意识。

6.引导在区角活动中能根据节奏进行打击乐器的练习。

7.建议带孩子上动物园观察动物，了解相关动物的生活习性和捕食时的特点。

一月份：

1.通过“冬天”等活动，养成不怕冷，爱运动的良好运动习惯。

2.不知教室和一起感知过年的热闹气氛。

3.通过节目排练等活动，使孩子初步树立基本的集体荣誉感。

4.鼓励孩子在遇到矛盾时能用说理的方法解决简单的问题。

5.开展小组评比活动，能为自己小组的胜利而感到高兴。

6.向幼儿简单介绍感冒、拉肚子的传播及预防方法，培养养成良好的卫生习惯和行为习惯。

7.建议和孩子共同制定生活作息，不睡懒觉，按时上园。

8.开放半日活动，供观摩。

9.学期结束每人一本家园联系手册。