一年级美术教案 让大家认识我_小学美术教案

　教 师 活 动

　活动

　教学意图

　（一）组织教学，检查用具准备情况

　（二）导入新课：

　教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

　
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?
2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级x班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

　（三）讲授新课

　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，做自我介绍。

　 
2、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

　3、教师并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)

　4、提出问题：叶子是什么形状的？

　6、出示：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色
　　
5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

　
6、制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

　7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

　
　　6、教师：
　　同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!

　观察，发现这是一棵不完整的树。

　发言，讨论问题

　辨认其制作方法：是剪或撕出来的

　思考，回答问题

　分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。

　观察中的树叶，体会创新。

　设计制作自己的“名字树叶”。

　自我评价，互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友.

　体会对集体的热爱。

　引入情境，创设想象空间。

　以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ，鼓励合作学习，促进相互交流共同发展。

　引起兴趣，

　帮助学生自主地学习、独立思考保护的探索精神。

　发挥媒体作用采用直观的方式引发兴趣,以促进学生发展，为创新提供素材。

　尊重学生个体差异，依据学生基本能力分层次辅导，培养互教互学能力。

　培养审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。

　引导要热爱集体。