彩虹的故事_小学体育教案

教学内容

彩虹的（小学低年级）

教学目的

1．  通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。

2．  了解彩虹的形成，培养他们的感性认识及观察生活的能力。

3．  通过对彩虹的联想，培养的创造思维能力。

教学重点

掌握彩虹的色彩排列规律。

教学难点

引导对彩虹产生联想。

课前准备

搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？

教师用具准备

范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶

活动内容

活动流程

活动

教师指导

设计意图

活动1：

还阳光以本来颜色

（3分钟）

请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。仔细观察七彩光谱。

指导实验，帮助他们调整三棱镜角度，使七彩光谱达到最佳效果。

与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。

活动2：

制造彩虹

（5分钟）

让全班走出教室，制造彩虹：（1）将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；（2）用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让仔细观察。

帮助调整角度，成功完成实验。引导他们仔细观察。

感性认识彩虹，关注自然界的变化，感受大自然的美感，为画彩虹做好铺垫。

活动3：

欣赏彩虹图片（2分钟）

交换欣赏搜寻带来的彩虹图片，讨论彩虹的成因。

引导欣赏彩虹，了解彩虹的形成。

理性认识彩虹，了解彩虹的形成。欣赏图片，为的联想做好准备。

活动4：

画彩虹（5分钟）

在作业纸上按色彩排列规律画一条彩虹。

指导按色彩规律正确排列；指导着色。

练习。让掌握彩虹的色彩排列规律。

活动5：

关于彩虹的联想

（5分钟）

欣赏自己或同桌画的彩虹。讨论后，说说：你画的彩虹形状像什么？比如，像桥、滑梯……你准备在上面添加一个什么。

启发积极思维联想，怎样组织画面。

欣赏与评价，培养的创造思维能力。

活动6：

添画

（20分钟）

把自己想到的在自己的彩虹上添画出来。

指导认真完成作业。

练习。