Unit 6 At a farm 第二课时_四年级英语教案

　　【课题】unit 6  at a farm  第二课时

　　【教学重点】句型are they…？how many…do you have？的理解与应用。

　　【教学难点】名词复数及其读音规则

　　【教学准备】

　　 1、 let’s talk部分的录音及。

　　 2、 本单元歌曲的录音。

　　 3、 相关单词卡片。

　　 4、 自制。

　　【教学过程】

　　 （一） 复习/热身：

　　 1、 教师播放上节课扩展资料中的歌曲，跟着一起唱。

　　 2、 提问：what can you hear in this song ？ 说出在歌中听到的动物的单词。

　　 3、 欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）

　　 （二） 呈现新知：

　　 1、教师打开自制课件，点击，当听到what are they？时，教师示范：are they cows？学生回答no，they aren’t.然后教师引导学生用are they猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当猜对单词后教师再点击，出示正确答案。

　　 2、依次操作其他几幅图。

　　 3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导用are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：yes, they are. /no, they aren’t.

　　 4、 教师随手拿起几个笔袋：are they pencil-boxes？ 回答：yes, they are. 或no, they aren’t.  然后教师说：they are not pencil-boxes. they are pencil-cases.

　　 5、 组织分组利用自己的学习用品问答  a：are they …? b：yes, they are. /no, they aren’t.

　　 （教师提供资源：desks/tables  pants/short   sunglasses/glasses）

　　 6、 学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：how many…do you have？引导答出相应的数量。

　　（三） 学习对话：

　　 1、  打开let’s talk部分，观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。

　　 2、  教师就对话内容提问，检查的理解情况。（显示的插图）

　　 are they sheep？/ goats？/  horses？/  donkeys？/hens？/  cows？

　　 how many …?

　　 3、  跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。

　　 4、  小组分角色表演对话，教师巡视指导。

　　 5、  启发替换有关动物单词，创新对话。

　　 a：are they …?

　　 b：yes， they are./ no, they aren’t.(they are .…)

　　 a：how many … do you have?

　　 b：i have .…

　　 6、  看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。

　　 （四） 趣味操练：

　　 1、  同桌两个同学用卡片做let’s do部分猜卡片的活动。

　　 2、  照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：stop！所有的都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：they are …, 再问答动物的数量：how many …?

　　(五)  扩展活动：

　　 1、  做本单元a let’s talk部分的活动手册配套练习。

　　 2、  向同伴、朋友或了解更多的关于农场上的动物的知识。

　　【板书设计】

unit6  at a farm

let’s talk

　　are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？

　　yes， they are./ no, they aren’t.(they are .…)

　　how many …?

　　are they …?

　　how many … do you have?

　　i have .…