第四课 Lesson Four_二年级英语教案
一、教学内容
1．词汇（略）。
2．语音：复习音标及字母组合[+:] er, ir,ur,or;[% :] a,ar;[ a(::] ou, ow
3．句型：复习there +be的句型。
二、教具
录音机；音标卡片；模仿课文第2部分的表格绘制一张大表（表上的内容可视自己的情况照抄或改动）。
三、课堂教学设计
1．复习值日生报告。
2．教师出示音标卡片，复习[+:][%:][ a(::]这三个元音的读音，启发分别给出含有这三个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
3．放录音，学生打开书，反复跟读两至三遍（注）。指导做练习册习题1，当堂核对答案。
4．教师用向全班提问：
t：how many students are there in your class?
ss：there are…
t：how many boys are there?
ss：there are…
t：how many girls are there?
ss：there are…
教师挂出事先准备好的大表，引导按课文第2部分要求进行问答练习。先请一位程度较好的同学到前面来，在教师的帮助下，与全班进行以下对话：
s1：who is the teacher of class 1?
ss：miss liu is.
s1：how many girls are there in class 1?
ss： there are twenty-three.
5．全班两人一组，就这份表格进行问答练习。口头练习后，要求从自己练习过的四组对话中，任选一组至两组书写在作业本上。
6．要小结出课文第2部分所复习的重点句型(there+be)的构成及用法。
7．布置作业
1）练习朗读本课音标及单词；2）抄写复习要点中所列重点词组及句型；3）完成练习册习题。
注：关于各单元最后一课语音部分的处理，教师可根据所教学生情况灵活掌握。如果学生情况稍好，可以把这部分当作听写练习：放录音，边听边写下音标和单词，然后核对。