图形拼组_六年级数学教案
| 课题 | 图形拼组 | ||||
| 学习目标 | 1借助图形的拼组，进一步加深对平面图形的认识。2在欣赏．设计．拼摆的过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激发学习兴趣。 | ||||
| 准备 | 平面图形 七巧板 | ||||
| 活动程序 | 教师提示 | 活动 | 关注要点 | 学情分析 | |
| 活动一：欣赏情景图 活动二：用平面图拼组图案 活动三：用七巧板拼图案 | 师：鸟儿是我们人类的朋友，这儿有一幅拼图，请同学们来欣赏一下吧！（出示情景图） 师：它们都是什么图形拼成的？跟小组的同学交流一下。 师：谁愿意把你最感兴趣的图案以及它是由什么图形拼成的介绍给大家。 师：你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案 师：谁来展示一下自己的作品？ 师：你知道七巧板是有那些图形组成的？ 师：下面我们来玩七巧板，看谁用七巧板拼出的图案最有新意？ | 观察 观察交流 全班交流 用学具拼组 展示作品 自由拼组 | 关注能否细致．有序的观察 能否找对前面学过的平面图形，同时注意表达是否清楚。 拼出的图案是否有意义是否有创新。 关注学生拼出的图案与创意是否符合，是否每个都能拼出图案 | 们都能有序．仔细观察 能够说出喜欢的图案是由什么图形组成的 有的拼组成小船．航空母舰．房子．动物等，很有新意 每个都拼出了美丽的图案 | |
| 活动四： | 师：谁愿意把你的作品让大家来欣赏！ 师：下面请同学们小组合作拼摆《乌鸦和狐狸》或者其他图案 师：谁愿意把你们小组的作品给大家介绍一下！ 师：通过本节课的学习你有什么感受？有什么收获？ | 展示交流 拼摆 全班交流 谈感受 | 关注的合作意识 是否会表达真情实感 | 只有个别在的说服下才参与合作，合作意识仍需加强培养 们表示：这节课有趣．感到高兴 | |