秒的认识_二年级数学教案

课题：秒的认识

　教学目标

　1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒． 　

　2．通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念．

　3．通过多媒体演示及的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性．

　教具

　钟面、多媒体计算机软硬件一套．

　学具

　口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等．

　教学过程

　一． 导入

　1、（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？

　2、（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看，看到什么？

　3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识）

　二． 新课

　（一） 钟面上的秒

　1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉大家．（秒针走5小格）

　揭示：秒针走一小格的时间是１秒．

　2、（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？ 　

　（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的．你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？上来指一指．

　3、（播放动画“60秒”）这次表示经过多长时间呢？

　（１分＝60秒）

　从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60秒的？

　4、１分就是60秒，那我们平常说的"半分钟"呢？（30秒）

　（二） 体会１秒

　1、１秒到底有多长呢？

　让我们再来闭上眼睛，仔细听一听．

　钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是１秒．

　2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准．

　先自已试一试．

　3、谁来试一试？ 谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他．

　4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？

　同桌的两个小朋友，互相比一比．

　5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？

　6、小结：刚才，我们听到钟声"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，数一个数也是１秒．你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨论）

　7、１秒钟确实很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做很多事情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件．有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等．

　所以，你可别小看了这短短的１秒钟呀，几个１秒钟连起来就能做更多的事情啦．

　（三） 体会几秒 　

　1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下．

　2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛"．比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的"口算之星"．

　3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗？

　做一次深呼吸，看看用了几分钟． 　

　4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？

　请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好．

　5、今天，我们学习了什么？通过刚才的学习你知道了什么？ 　

　有了秒针，计时就更准确了，时针．分针．秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时．

　（播放视频“王丽萍”） 悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗？（１小时29分05秒）

　三．

　到现在为止，你已经认识了哪些时间单位？

　四． 练习

　1、在（ ）里填上小时．分或秒

　（１） 我们上一节课的时间是40（ ）

　（２） 夏天我们午睡的时间是40( )

　（３） 小明跑100米要用19（ ）

　2、在一些国际比赛中，竞争就更加激烈了．（播放视频“男子100米跑”）这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面．冠亚军之间相差的时间１秒钟都不到，只有0.12秒．

　3、下课铃声响了，请大家安静．迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人．

　板书设计：略．