浅谈充分利用社区、家庭对幼儿进行教育_幼儿园家长会文稿

 

人们常说“江山易改，本性难移”，指的是一个人从小养成的行为习惯，对其一生都会产生深刻的影响。因此，从小对幼儿进行良好行为习惯的培养，对其今后的人生以至整个中华民族的素质的提高都有着深远的意义。同时，《新纲要》又指出幼儿园应与家庭、社区紧密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。本学期我们充分利用周边地社区的有利资源，以及家庭的力量，对小班进行各方面的，收效显著；同时，良好习惯的养成离不开社区与家庭，只有家园一致，家园合作，才能产生1+1＞2的效果。在此方面，我们重点做了以下事宜：

一、借助良好的亲子阅读环境发展的自主阅读能力

本学期我班的侧重点是对进行一个认读兴趣的

   培养。在进行教学活动的同时结合认读，激发我班幼儿对文字的兴趣。从一个学期的情况来看，许多幼儿的认读积极性被调动起来，有2名幼儿认字多达二百来个，其他对教认的字接受率也极高，这与的配合分不开。家长是孩子的第一任，的一言一行会潜移默化地影响他们的孩子。所以我们非常重视家庭环境对幼儿自主阅读行为的影响，努力营造一个有助于促进和扩展自主阅读的亲子阅读环境。

 

                                                                      

首先，我们通过家访并召开家长会，让了解进行早期阅读的意义，向

家长宣传正确的早期阅读的理念，让他们知道早期阅读不等同于早期识字，从而得到家长的支持与配合。这其中，我们还向家长宣传身教重于言教的重要性，希望能够抽出时间来看书或陪孩子一起看书，逐渐让孩子对阅读产生兴趣。

其次，我们结合研究目标，二个星期发放一次指导材料及

   调查问卷。我们要求根据孩子的阅读兴趣及情况，如进步之

   处，存在哪些阅读困难等，如何填写调查问卷。

亲子阅读的过程也是家长和孩子一起成长的过程。从                

    不了解早期阅读到能运用一些早期阅读的专业术语，从开始的简短记录到以后的较为详细的记录，从过去的不知如何观察孩子到现在有目的的观察记录，的热情参与，对创建良好的亲子阅读环境和发展的自主阅读能力是十分有益的。

二、利用《家长园地》这一桥梁，指导进行家庭

《园地》的作用不仅是架起园与家庭的桥梁，还具                 

    有指导进行家庭的功能，还需要的支持，配合，参与，是一个双向合作共同完成育儿的窗口。

我们在选择内容时头条就是要符合本班实际以及年                   

    龄特点，选择恰当内容，并没有家长参与小栏目，随着家长们来园或离园时，利用几分钟时间浏览一下我们的《园地》，观看一些有利于孩子发展的小知识，并通过询问帮助孩子复                    习巩固当天学到的本领。

                                                              

《园地》的形式融，知识，保健，娱乐于一体，开        

辟了不少小栏目，如：天天学，童稚趣语，港，家园共育

等。《家长园地》从内容到形式都显得生动活泼，从而更加吸引家长乐于参与，并从《园地》中学到教子好经验，好方法。

在学期结束时，我班召开了一次“咨询活动”，让把自己存在的育儿中

的问题及困惑提出来，大家围绕主题共同探讨，畅所欲言；然后教师再加以归纳，再把好方法展示给大家。这样，小小的《家长园地》不仅勾通了与家长的联系，还进一步勾通了家长与之间的联系。

三、充分利用社区有利资源，促进各方面的发展

随着经济的发展，城镇小区建设和房地产开发业也在本地区迅猛发展，许多高档豪华的居民住宅楼应运而生，而我园即地处这美丽的梁溪之滨，交通要道十字路口旁，右边有大型的购物超市天润发，斜左方有一个美丽的街心公园，两边都是商业街，那么如何利用这社区的资源进行教育呢？本学期我们结合班级主题活动，有目的的带领幼儿参与社区活动；结合“粮食节”带领我班幼儿参观了天润发大型超市中的粮食部，并让粮食部中的工作人员为我们大家介绍了各种各样的色彩斑瓓的粮食，使小朋友们知道这些粮食是谁种出来的，我们每一个人都要爱惜粮食；又例如参观天润发超市的果品部，认识了各种各样的鲜果，孩子们都纷纷告诉，家中有什么样的水果，吃过什么样的粮食等等；随着季节的推移与转换，我们又远足来到街心小花园，在小公园中寻找到秋姑娘的秘密，发现了冬爷爷的踪影，更重要的是在我们来回的路上，学会了简单的交通知识，“红灯停，绿灯行”“行人需走斑马线”，在此同时小朋友们还学会了认读一些简单的标记，如：哪种标识是理发店所在，哪种标识是禁鸣喇叭等等，孩子们在愉快的活动中体味到了参与集体活动的乐趣；瞧着孩子们一张张写满快乐的小脸，使我深深体会到了充分利用社区这一庞大资源对进行，能给我们带来各种各样的收获，简直是事半功倍，受益非浅啊！

四、定期开展亲子活动，增进与孩子之间的感情

本学期我们举行了三次亲子活动，第一次是对家长开放的半日活动，在游戏活动中，我们举行了一场别开生面的亲子游戏“大风和树叶”，让爸爸妈妈做大树，们做小树叶，老师则做指挥者，在其乐融融的亲子游戏中，我们度过了四十五分钟。通过此次活动，进一步拉进了与家长之间的距离，们也理解了老师。在十二月中旬，我们又开放了一次亲子活动“包饺子”，要求孩子们看懂的制作步骤图

，知道饺子是如何包出来的；在这张步骤图中，我穿插了一些幼儿已认识的字，通过幼儿的认读，以及在家长的帮助下，最后孩子们在自己的实践活动中学会了包出一个个玲珑剔透的饺子，看着和孩子们的积极参与以及满意的笑容，我深深地感到亲子游戏和活动是我们搞好的润滑剂，它是与、孩子三者之间良好关系的基础。

老一辈教育家陈鹤琴先生早有先见之明，他这么认为，的早期家庭、社区在人一生发展中具有奠基作用。他说：

“一个人知识丰富与否，思想发展与否，良好习惯养成与否，与家庭和社区的关系极为重要。”同样，它也是“振兴中华的希望，是整个教育的基础，关系到我们伟大祖国的命运！”可见，社区与家庭在中占有相当的比重地位，让我们大家一起来重视社区与家庭的有利因素，让这些有利因素变为动力，更好地促进全方位的发展。