颠倒世界里的小钦_感觉统合

        小钦终于上小学了，这一天，老师教写自己的名字。小钦回家后高高兴兴的写给妈妈看，不写还好，一写竟把『金欠』写成了『欠金』，本来还以为小钦还没学好自己的名字怎么写。过了几个月后情况更为严重，不但把『6』写成了『9』，把『妈』写成了『马女』。妈妈和讨论，原本还以为小钦故意调皮捣蛋，在一连串的纠正及罚写之后，不但情况没有改善，每次小钦要写功课时，不是逃避就是开始哭闹，搞的亲子关系都受到影响。

　后来在偶然的机会下经由职能治疗师评估，才发现小亲有感觉统合异常的问题。一些感觉统合异常的小孩，由于大脑无法把外界给予的感觉刺激（包括视觉）好好地整合，因此无法产生正确的反应，例如：眼睛所看到的『p』，到了大脑无法整理这个视觉刺激，导致写出来的『p』可能会变成『q』、『b』、『d』都有可能。除了写字之外，其它经由视觉的行为都有可能出现颠倒的状况，例如：模仿画图绘画颠倒、模仿迭积木会颠倒。

　对于小钦的问题，除了给予基本的感觉刺激外（触觉、本体觉、前庭觉），更可经由以下几个方式来协助矫正这方面的问题。

1.丢接球游戏：妈妈和小钦站约三米远，两人互相丢接球，可以直接丢球，或让球在地上弹一次再接球。一开始可以用大笼球丢，慢慢地将球变小，甚至可以用小皮球丢。这个游戏的目的在于增加视觉的注意力。

2.『找出不同点』：利用坊间的游戏本或计算机游戏中，从两个图中找出不同的地方的游戏。除了增加视觉专注度外，更可训练视觉区变的能力。

3.模仿迭积木：请妈妈先利用积木迭出任意形状，再请小钦模仿迭出和妈妈一样的积木，不仅位置要一样，连使用的颜色也要一样，若小钦迭错了，则请妈妈带着小钦一个一个检查。

4.描字：小钦要写字时，请妈妈先用淡色的铅笔把字先写在簿子里，再请小钦用描的方式再写一遍，重点并不在于小钦描写的速度，而是要让小钦记住字的笔划及形状，以加深对字体的认识。

　对于会将字写颠倒的感觉统合问题，固然有及反应，可以用多写及罚写的方式来强迫矫正，甚至以写错一个字打一下的方式来使孩子写颠倒字的问题有所改善。但这样的方法无法一次解决所有的问题。当下次孩子学到新的字又写颠倒时，罚写、多写、处罚的情节又必须再度上演，不但父母、累，更会造成孩子排斥学习，进而造成学习障碍。孩子的问题，必须找寻各专业的协助，才能完善解决问题，也不会造成其它的问题。