分享阅读课题计划_幼儿园教研计划总结

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大班分享阅读教学

万杨芳

分享阅读是以培养幼儿的阅读兴趣，习惯，发展幼儿基本的阅读能力为主要目的的教学。因此，在我班进行教学的过程中，我灵活地根据幼儿的兴趣表现来调整教学进度，把发起和主导的活动与幼儿自发的活动结合起来，并创造不同的情境让快乐地、不断重复地进行阅读活动，在快乐，轻松，多样地活动中学会阅读，在阅读中成长。

具体的如下：

1、 创设分享阅读的环境。

· 给孩子提供丰富的图书，供他们阅读。

· 在教室里创建一个图书区。在区角里安放一个适合孩子使用的书架，将阅读的书分门别类的摆放在书架上。培养孩子管理图书的能力。自主活动时，孩子可以根据自己的兴趣和需要自由地选择图书来阅读。

· 的态度和管理方式应有助于形成孩子积极主动的阅读行为，舒适快乐的阅读情绪、安全自信的阅读心理。要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受。使想说，敢说，喜欢说，有机会说。

· 家庭是园的重要合作伙伴。应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助提高能力。如每天利用接送时间，向宣传分享阅读的方法和理念。

· 尊重幼儿的个体差异、因人施教、努力使每个都能获得满足和成功。

2、分享阅读教学内容。

本学期共安排12本读本，一周完成一本。我班共有20个小朋友参加分享阅读的学习，教学重点是掌握基本句式，发展口头陈述能力，发展想像力和创造力

。采用多种形式，帮助理解阅读材料，对阅读材料进行再创造。如看图说话、故事复述、故事表演、填色游戏、绘画、改编故事，续编故事、创编故事等形式。

 

以上是本班初步制定的分享阅读教学，但我们还将继续关注孩子的兴趣和发展状况，随机的进行调整