大班语言：诗歌《家》_幼儿园大班语言教案

一. 活动名称：语言活动：诗歌《家》

二、活动目标：

1. 通过朗诵、理解诗歌《家》，引导理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

2. 通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养对文学作品的理解立和表现力。

3. 通过启发幼儿运用叠词，培养思维的流畅性和变通性。

三、活动准备：

1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，人手一份。

2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅。

四、活动重点：欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。

. 难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。

五、活动设计：

活动过程

活动

一、创设情景，引导感知诗歌中事物的关系。

二、引出诗歌，并理解、丰富内容。

三、学习诗歌。

1.以游戏的形式导入活动：：“今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？”让我们与他们一起跳个舞吧。

2.引导将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

1.教师：“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。”有感情的朗诵诗歌。

2.提问：

“有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？”

启发用丰富的词语来描述蓝天。与

逐局讨论成型。

3.：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？

1.完整朗诵诗歌。

2.引导想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？

3.引导用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？

将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。

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讨论：那些词语感觉更好听。

积极思考，回答问题。

学习诗歌。

活动渗透

在语言角继续引导运用叠词丰富句子。