论幼儿自我保护教育的方法途径_幼儿安全教育
近年来，全国各地幼儿园因意外造成的伤亡人数有所增加，特别是今年上半年江西南昌广电幼儿园发生的幼儿园火灾事故，造成大多数幼儿伤亡，直接危害了幼儿的安全、生存和健康。而这些意外事件的发生主要是因为幼儿自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的。因此，对幼儿进行自我保护教育，探索其有效的方法和途径，是一个值得工作者研讨的课题。
一、了解幼儿自我保护意识和能力的现状，制订出相应的教育目标，是对实施自我保护的基础。
目标是一切教育活动的出发点，为了避免教育的随意性和盲目性，幼儿教育必须制订目标，而目标的制订又必须根据幼儿的年龄特点和实际水平来确定。因此，在对幼儿实施自我保护教育前，首先应该通过观察、问卷调查及个别交谈等多种形式，了解幼儿自我保护意识和自我保护现状，然后将调查结果进行综合分析，找出幼儿自我保护意识和自我保护能力发展水平的共同点以及存在的个体差异，制订出符合实际、具有较强针对性的目标。
我国大班在对
进行自我保护前，首先围绕着保护自身、防止意外、避免伤害三大内容进行调查。通过谈话活动，让幼儿自由讲述如何保护自身、防止意外、避免伤害，了解幼儿已有的知识经验的水平。我们知道对一些自我保护的基本知识理论已掌握，如：知道如何防止迷路、走失，并能自己动脑筋想办法解决；知道如何正确使用一些简单的电器，如插头等。但对于如何保护自的五官知之甚少；不懂得万一被烫伤或烧伤后如何控制伤情、减轻痛苦。
根据上述调查结果，我们制订了相应的幼儿自我保护教育目标：教幼儿懂得保护五官的多种方法；让幼儿懂得如何避免雷电击伤、火烧伤、开水烫伤等意外伤害，一旦发生意外如何处理；认识一些常用的治疗烧伤、烫伤的药。由于我们制订一系列具体明确、有鲜明的针对性的目标，为我们在对实施自我保护教育时选择教育内容、开展教育活动提供了依据，也为收到良好的自我保护效果奠定了基础。
二、运用多种教育手段实现目标，是对幼儿实施自我保护关键。
目标既是一切教育活动的出发点，也是一切教育活动的归宿。只有通过一定的教育手段实现了教育目标，才能使幼儿各方面的能力在原有水平上得到提高。因此，对幼儿进行自我保护教育的目标制订出来后，就要选择适合年龄特点的教育手段来实现目标。
电化教学具有直观、形象和情趣盎然的特点，易于幼儿理解和接受。将自我保护教育的内容制作成电视录像片或cai进行教学，是培养幼儿自我保护意识最好的手段。我在对幼儿进行自我保护教育时，拍了一部《身边的危险》的录像片，在组织幼儿看录像片时，让幼儿边看，边讨论，片中的小朋友遇到危险时是怎样做的，这样做对吗？使幼儿在看电视的过程中，懂得了一些自我保护的知识和方法。由于片中的情节非常接近孩子们的生活，因此，幼儿自始到终处于兴奋状态，积极参预思考、讨论，充分发挥了的主动性，收到了良好的效果。
大班的幼儿对于竞赛性活动比较感兴趣，于是，我将各种自我保护知识制作成了cai课件，让幼儿分组比赛，幼儿参与的积极性很高，边观看，边思考问题，判断音标件中出现的画面是对、是错。通过竞赛游戏对进行自我保护意识和能力的培养，收到了很好的教学效果。
幼儿的好奇心强，喜欢触摸各种物品是他们的天性。但由于他们自我保护意识淡薄、自我保护能力差，容易导致一些意外事故的发生。因此，提供具体实物教认识和正确使用，是对
进行自我保护的又一手段，我们在活动区里开辟了一个工具区，里面堆放了一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、钉子等。让幼儿多多到活动区时接触这些工具，学会正确使用它。这样既可满足幼儿的好奇心，又能避免幼儿因不会使用这些物品对自己造成伤害，从而达到培养自我保护能力的目的。
实践证明，只要选择适合幼儿年龄特点的教育手段，就能充分调动的主动性、积极性，顺利地实现目标。
三、认真做好工作，力争家园一致，共同承担教育责任，是对实施自我保护的保证。
父母是孩子的第一任，幼儿大多数时间是和父母生活在一起，而对幼儿进行自我保护教育不是一朝一夕就能看到效果的，必须经常强化，不断培养，才能加强幼儿的自我保护意识，提高的自我保护能力。为了保证教育的效果，做好工作，争取家园的一致性，显得尤为重要。
为了达到家园教育的一致性，我们通过每期的家长园地向家长宣传幼儿园的教育目标，使懂得如何在日常生活中配合园对孩子进行自我保护，并搜集一些因自我保护意识淡薄
、自我保护能力差造成的意外伤亡资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性；同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：（1）为求安全取消幼儿的一系列活动。（2）为求安全降低幼儿活动的标准。（3）为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些办法来达到避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的培养，让认识到对进行自我保护的重点是意识和能力的培养。