侧重阅读和作文 英语四六级冲刺复习策略_CET写作

 
        同学们都在紧锣密鼓地准备着。总的来说，因为现在试点推迟，这次12月份考试们仍然是针对老题型备考。 
　　两个主要侧重点——阅读和 
　　所谓得阅读者得天下，阅读是们复习的重中之重。另外，每次得分都很低，们也要高度重视，争取一举击溃之。 
　　阅读备考材料主要是真题和外刊。在保证研究透真题的前提下，多看外刊上的文章。对于真题的研究，们要尽量仔细，对文章本身进行宏观和微观的研究，词汇，短语，搭配，句型，出题点等，还有题目的定位，替换和干扰项分析等。真题阅读中包含着重要的基本词汇和出题点，切不可等闲视之。

　　*今年1月六级 i had an experience some years ago which taught me something about the ways in which people make a bad situation worse by blaming themselves. (21),(22)one january, i had to officiate at two funerals on successive days for two elderly women in my community. both (both指two elderly women )had died "full of years," as the bible would say; both yielded to the normal wearing out of the body after a long and full life. (关键词 full of years, normal, a long and full life说明这两个老妇人是正常,自然死亡的。请们注意形容词在语篇中的关键作用，经常表示作者对某个事物的观点或评价) their homes happened to be near each other, so i paid condolence (吊唁) calls on the two families on the same afternoon. (作者用自己的经历引出话题，注意用i开头的句子在六级考试中大多是在叙事。) 
　　22. the author had to conduct the two women’s funerals probably because ________. 
　　[定位与替换] 本题问作者的可能身份。由题干定位到第一段。 题干中conduct(主持) 替换officiate。那么在西方主持葬礼的人的身份可能是什么呢？而且是必须(had to)去主持。根据as the bible would say 推断,作者身份可能是牧师。 西方社会牧师的职责之一就是主持所属教区的葬礼所以选d) he was priest of the local church. 他是当地教会的牧师。 另外，第三段第二句priests know that any time there is a death, the survivors will feel guilty.也暗示了本题答案。这句话似乎显得突兀，似乎与本文前面涉及到的两位死者、家属和作者本人毫无关系，但请同学们记住一句话：存在就是合理的。阅读理解文章的中的每句话在文章中的存在都有其特定的功能，或观点，或细节，或举例，或承接上文等等，所以同学们在超精读分析任何文章的时候，对每个句子在文章中的地位，所起的作用等都要做到心中有数，如此做到庖丁解牛，对文章的理解能力必有提高！其实，们仔细想一下，文章中这句话正是作者从自己的职业的角度出发，对自己所经历的事情所作的评论。 
　　[干扰项分析] a) he wanted to console the two families 他想安慰两个家庭，这个理由不充分，比较牵强。b) he was an official from the community 他是当地社区的官员。 这是本题最具有迷惑性的干扰项，很多选这个答案。实际上official 在这里构成了强烈的词形干扰，这是六级和考研阅读中一个非常重要，但是容易被忽视的一个干扰项特征。原文中officiate 虽然在词形上和 official相近，但意思截然不同。有趣的是，根据google 上搜索出来 的内容。about this author: he is rabbi laureate of temple israel in natick, massachusetts. 作者的身份确实是牧师，更确切地说是犹太教的拉比。c) he had great sympathy for the deceased 他很同情死者， 文章中也没提到这一点。三个干扰项文章中均没有充分证据支持。 
　　【重点单词】 
　　blame vt.责备，谴责，把…归咎于(on, onto) n. (过错、失败等的)责任，责备 
　　[真题]the mother didn’t know who ______ for the broken glass. 
　　a) blamed b) be blamed c) to blame d) would blame 
　　[c][cet-4:2002,1] 
　　a) will blame b) to blame c) blamed d) blames 
　　[b][cet-6:1990,1] 
　　[译文]母亲不知道责备谁打碎了玻璃。 
　　successive a.接连的，连续的 
　　yield vi.①屈服，顺从(to)②倒塌，垮掉 vt.①出产，生产②让出，放弃 n.产量，收益 
　　[真题]we love peace, yet we are not the kind of people to yield _______ any military threat. 
　　a) up b) to c) in d) at 
　　[b][cet-4:1998,1] 
　　[译文]我们热爱和平，但我们不是那种屈服于武力威胁的人。 
　　fault n.过错，缺点，故障，毛病 vt.挑剔，找…的缺点 
　　[真题]the traffic police were searching for evidence to prove the accused man’s

    

 _____ , but in vain. 
　　a) mistake b) guilt c) fault d) defeat 
　　[c][cet-6:1996,1] 
　　[译文]交警正在寻找证明被告有过错的证据，却是徒劳的。 
　　guilty a.①有罪的，犯罪的②内疚的，心虚的 
　　postpone vt.推迟，使延期 
　　element n.元素，成分，要素，元件，单元；[pl]基础，原理，纲要，自然力，(恶劣)天气 
　　readiness n.准备就绪 
　　pattern n.①模式，式样②图案，花样 vt.仿制，模仿 
　　notion n ①概念，观念② 意图，想法 
　　outgrow vt. (因年龄增长而)革除或放弃，过大而不适于，长得比...快(大) vi.生出，长出，突出 

 
        同学们都在紧锣密鼓地准备着。总的来说，因为现在试点推迟，这次12月份考试们仍然是针对老题型备考。 
　　两个主要侧重点——阅读和 
　　所谓得阅读者得天下，阅读是们复习的重中之重。另外，每次得分都很低，们也要高度重视，争取一举击溃之。 
　　阅读备考材料主要是真题和外刊。在保证研究透真题的前提下，多看外刊上的文章。对于真题的研究，们要尽量仔细，对文章本身进行宏观和微观的研究，词汇，短语，搭配，句型，出题点等，还有题目的定位，替换和干扰项分析等。真题阅读中包含着重要的基本词汇和出题点，切不可等闲视之。

　　*今年1月六级 i had an experience some years ago which taught me something about the ways in which people make a bad situation worse by blaming themselves. (21),(22)one january, i had to officiate at two funerals on successive days for two elderly women in my community. both (both指two elderly women )had died "full of years," as the bible would say; both yielded to the normal wearing out of the body after a long and full life. (关键词 full of years, normal, a long and full life说明这两个老妇人是正常,自然死亡的。请们注意形容词在语篇中的关键作用，经常表示作者对某个事物的观点或评价) their homes happened to be near each other, so i paid condolence (吊唁) calls on the two families on the same afternoon. (作者用自己的经历引出话题，注意用i开头的句子在六级考试中大多是在叙事。) 
　　22. the author had to conduct the two women’s funerals probably because ________. 
　　[定位与替换] 本题问作者的可能身份。由题干定位到第一段。 题干中conduct(主持) 替换officiate。那么在西方主持葬礼的人的身份可能是什么呢？而且是必须(had to)去主持。根据as the bible would say 推断,作者身份可能是牧师。 西方社会牧师的职责之一就是主持所属教区的葬礼所以选d) he was priest of the local church. 他是当地教会的牧师。 另外，第三段第二句priests know that any time there is a death, the survivors will feel guilty.也暗示了本题答案。这句话似乎显得突兀，似乎与本文前面涉及到的两位死者、家属和作者本人毫无关系，但请同学们记住一句话：存在就是合理的。阅读理解文章的中的每句话在文章中的存在都有其特定的功能，或观点，或细节，或举例，或承接上文等等，所以同学们在超精读分析任何文章的时候，对每个句子在文章中的地位，所起的作用等都要做到心中有数，如此做到庖丁解牛，对文章的理解能力必有提高！其实，们仔细想一下，文章中这句话正是作者从自己的职业的角度出发，对自己所经历的事情所作的评论。 
　　[干扰项分析] a) he wanted to console the two families 他想安慰两个家庭，这个理由不充分，比较牵强。b) he was an official from the community 他是当地社区的官员。 这是本题最具有迷惑性的干扰项，很多选这个答案。实际上official 在这里构成了强烈的词形干扰，这是六级和考研阅读中一个非常重要，但是容易被忽视的一个干扰项特征。原文中officiate 虽然在词形上和 official相近，但意思截然不同。有趣的是，根据google 上搜索出来 的内容。about this author: he is rabbi laureate of temple israel in natick, massachusetts. 作者的身份确实是牧师，更确切地说是犹太教的拉比。c) he had great sympathy for the deceased 他很同情死者， 文章中也没提到这一点。三个干扰项文章中均没有充分证据支持。 
　　【重点单词】 
　　blame vt.责备，谴责，把…归咎于(on, onto) n. (过错、失败等的)责任，责备 
　　[真题]the mother didn’t know who ______ for the broken glass. 
　　a) blamed b) be blamed c) to blame d) would blame 
　　[c][cet-4:2002,1] 
　　a) will blame b) to blame c) blamed d) blames 
　　[b][cet-6:1990,1] 
　　[译文]母亲不知道责备谁打碎了玻璃。 
　　successive a.接连的，连续的 
　　yi

      

eld vi.①屈服，顺从(to)②倒塌，垮掉 vt.①出产，生产②让出，放弃 n.产量，收益 
　　[真题]we love peace, yet we are not the kind of people to yield _______ any military threat. 
　　a) up b) to c) in d) at 
　　[b][cet-4:1998,1] 
　　[译文]我们热爱和平，但我们不是那种屈服于武力威胁的人。 
　　fault n.过错，缺点，故障，毛病 vt.挑剔，找…的缺点 
　　[真题]the traffic police were searching for evidence to prove the accused man’s _____ , but in vain. 
　　a) mistake b) guilt c) fault d) defeat 
　　[c][cet-6:1996,1] 
　　[译文]交警正在寻找证明被告有过错的证据，却是徒劳的。 
　　guilty a.①有罪的，犯罪的②内疚的，心虚的 
　　postpone vt.推迟，使延期 
　　element n.元素，成分，要素，元件，单元；[pl]基础，原理，纲要，自然力，(恶劣)天气 
　　readiness n.准备就绪 
　　pattern n.①模式，式样②图案，花样 vt.仿制，模仿 
　　notion n ①概念，观念② 意图，想法 
　　outgrow vt. (因年龄增长而)革除或放弃，过大而不适于，长得比...快(大) vi.生出，长出，突出 
　　

【必背搭配】 
　　动词与名词搭配： 
　　make sense 有道理，有意义 
　　postpone the operation 推迟行动，推迟手术 
　　动词与介词搭配： 
　　yield to 屈服于…，向…让步 
　　动词与形容词搭配： 
　　feel guilty 感到内疚 
　　形容词与名词搭配： 
　　abrupt change 突然变化 
　　opposite course 相反的进程 
　　pressing need 迫切需要 
　　关于作文，们首先要注意加强基本词汇和句型的运用能力，模仿，揣摩范文，另外注意多从阅读中吸收养分，尽量摆脱模板作文的痕迹。每星期写一到两篇作文，自己改，请改，或者发到点点作文练兵场和博客的写作训练中，我和斑竹或者高手帮你改。一定要克服自己的惰性，尽量多写，你才能摆脱大部分人不及格的困境！ 
　　听力的主要备考材料还是真题，另外可以多听voa，和托福真题。最近真题中很多原文出自voa和托福。对所听的材料一定要做到滚瓜烂熟。对题目的研究要做到熟悉考点，词汇，短语和句型。如 
　　w: the seminar originally scheduled for today has been cancelled. the hours i’ve spent preparing for it are totally wasted. 
　　m: not really. as far as i know, it’s been postponed till next week. 
　　q: what does the man say about the seminar? 
　　a) it has been put off. 
　　b) it has been cancelled. 
　　c) it will be held in a different place, 
　　d) it will be rescheduled to attract more participants. 
　　解析 女士说原定今天的研讨会取消了，为研讨会准备所花的时间都浪费了。男士说只是被推迟到下周了。解题重点是postpone和put of之间的转换。 
　　单词 seminar 研讨会；cancel 取消；postpone推迟；hold 举办 
　　短语 be scheduled for 被安排在… ；put off 推迟 
　　词汇是基础，单词不可不背，但也绝对不能死背词汇。在狂背完词汇的基础上，尽量到阅读中去巩固和体会。最重要的备考材料仍然是真题，尤其是真题阅读中的词汇和词汇题中的词汇。对于词汇题每个选项都要熟悉，多掌握搭配，如： 
　　56. encouraged by their culture to voice their opinions freely, the canadians are not afraid to go against the group ________, and will argue their viewpoints enthusiastically, though rarely aggressively. 
　　[解析] 本题考查习惯搭配group consensus 集体舆论，集体的一致意见；c) consensus 一致同意,一致意见,多数人的意见；a) consent 同意,赞成；mutual consent 双方同意；b) conscience 良心,道德心；have a bad / guilty / an evil conscience 有愧于良心，内疚; d) consciousness 意识。stream of consciousness 意识流。 
　　[译文] 受到言论表达自由的文化的鼓励，加拿大人不怕反对群体的一致意见，他们会热烈地发表自己的观点，但很少带有攻击性。 
　　对于其它非主要题型，们只需要加强词汇和阅读能力，研究好真题上的题目就可以了，不需要投入主要精力。 
　　几种主要备考材料——真题，新概念3和报刊 
　　真题的重要性尽人皆知，新概念3的超精读可以帮你多掌握优美地道的词汇和句型表达，真题的阅读材料都上取自英美报刊，报刊的超精读和泛读可以帮你弥补真题阅读量的不足，加强语感等等。 
　　根据我的经验，和同学们的时间安排和承受能力，真题重点研究8到10套左右，其余早一点的真题可以作为练习。今年以前真题不需要买书，们可以到图书馆里借阅。 
　　新概念3们可以根据自己的时间，选择一二十篇进行精读，注意多体会和使用其中的地道表达。 
　　英语报刊，四级的同学可以选择21st century, 《英语世界》， 六级的可以选择《      

英语文摘》，精泛读的比例最好是1：3左右，精读练理解，泛读练速度。