装饰鱼_小学美术教案

教学活动

　　　教学意图

　　　　教师

一、组织教学

稳定情绪。

二、导入新课

１、引导观察

出示真鱼与装饰鱼的图片。

 “这两条鱼一样吗？”

２、出示课题——

三、讲授新课

１、认识装饰鱼的表现特点

继续欣赏前一组图片，引

导观察。

布置讨论

２、鱼的变形手法

①、出示三组图片

启发体会鱼的变形手法。

②、展示一组真鱼的图片

布置讨论

３、花纹的装饰

出示鲤鱼的照片

“你吃过鲤鱼吗？”

“鲤鱼身上有什么？”

再出示一组鲤鱼装饰画

引导观察

４、展示画家的作品

５、作业步骤：

⑴、先画鱼的外形。

⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。

６、展示优秀作品

四、作业要求：

１、用单色以点、线、面画装饰鱼。

２、用线与颜色结合画装饰鱼。

五、作业

鼓励大胆的画出变形、装饰的鱼。

六、组织展示、参观讲评

七、课堂延伸

鱼在我国有“喜庆有余”的象征。

启发发现装饰鱼在生活中的应用。

欣赏、观察图片，通过两条鱼的对比，发现装饰鱼。

小组讨论：

“真鱼与装饰鱼有什么不一样的地方？”

汇报讨论情况：

外形、花纹、色彩

通过欣赏，真鱼与装饰鱼的比较，了解鱼的变形手法：

夸张：

简化：

变形：

讨论：

“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼？”

演示鱼的变形手法。

体会鱼鳞在装饰画中的变化，感受花纹在丰富的变化中所产生的装饰美感。

欣赏作品，感受变形、装饰所产生的美感。

观察、分析、评论作品。

讲评作品

欣赏书第２０页的民间工艺品—鱼形耳枕。

欣赏准备的民间工艺品，课下寻找装饰鱼在生活中的应用。

引发对本课的兴趣

初步了解动物装饰鱼的表现特点。

使掌握鱼的变形手法。

反馈的理解能力。

培养动手实践能力。

解决教学难点

加强的审美认识能力

拓展思路

相互学习，拓展思路。

了解祖国文化，增强学生民族自豪感，激发热爱生活。