上学期Recycle 2第二课时_五年级英语教案

一、教学重点

　本课时的教学重点是read and write部分的短文认读、理解及运用。要求能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用there be 句型进行描述。

　二、教学难点

　本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用there be 句型进行正确的描述。

　三、课前准备

　1. 准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时read and write 部分的录音。

　2. 每个孩子准备好彩笔和画好的图画。

　3. 投影片出示read and write答案。

　四、教学过程

　1．warm-up

　（1）review the words

　教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，抢答单词。

　认读单词，方式是one by one。

　进行拼读单词比赛。

　（2）描述图画

　教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：there are many small houses in my village.

　请各小组的孩子描述图画。

　2．presentation

　listen and choose

　（1）教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。

　（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。

　（3）听录音，跟读课文2遍。

　（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。

　（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。

　（6）自己填写read and write中的练习。投影答案。

　3．let’s play

　let’s play

　教师出示本部分的挂图，让孩子根据图进行自由提问：

　where is ….?  how many ….? is there a school?

　让孩子把这些问题分别写在鱼形的卡片上，贴在教师的四周。

　以小组为单位，比一比谁回答得最多最好。

　make an ad for a house

　以小组为单位合作完成task time部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。

　4．consolidation and extension

　做本单元活动手册read and write

　小组为单位，就图中的物品进行问答。

　自己完成填空

　find, say and write.

　观察图

　小组问答

　完成填空

　5. 板书

　lesson two

　there isn’t a _____ over there.

　there are no ______ in the river.

　there are no______ near the road.

　there aren’t many ______ in the village.

　点评：

　read and write 部分采取听力呈现的方式进行，让学生通过听来接触知识，调动学生的主动性。巩固操练部分主要是让学生把自己完成的图画先用语言进行描述，发挥学生的自主性，然后再自己认读课文，完成练习。最后进行的扩展活动是让学生通过完成let’s play和make an ad for a house, 的任务性活动，运用学过的句子和词汇，培养的运用语言的能力。

描述图片的探究活动

　talk about the pictures

　 ²        小组描述这两幅图片，运用there be句型。写一写，并读一读

　 ²        然后分组宣读。

　 ²        教师讲评。