Unit 3 Lets paint第四课时_二年级英语教案

教学重点：学习 let’s talk部分对话。

　教学难点： 1表示赞成别人提议的感叹语great！和 how are you?的答语 very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。

　2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

　教具准备：

　1 教师准备b 部分let’s talk 的情景。

　2 本课时教学内容的录音带。

　3 教师准备sarah, mike, mike’s mother, wu yifan, john, bai ling 的头饰。

　4 教师准备 how, are, you, i’m, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。

　5 教师准备一个小球。

　教学过程：

　1 热身、复习 (warm-up/revision)

　（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。

　hello. hi. good morning. good afternoon. good evening.

　what’s your name? my name’s …

　i’m …

　how are you?

　（2）师生问答：

　t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls.

　s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher.

　t: how are you?

　s: fine, thank you.

　教师要求反问。

　s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher.

　t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls.

　s: how are you?

　t: very well, thanks.

　2 呈现新课 (presentation)

　（1）教师告诉 how are you? 有多种回答用语。

　其中一些答语是：

　fine, thank you.          （此时板书以下各句）

　i’m fine. thank you.

　very well, thanks.

　（教师强调，以上各句可以相互调换。）

　（2）跟读fine, thank you. / i’m fine. thank you. / very well, thanks.

　教师用单词卡，让跟读 how, are, you, i’m, fine, very, well, thank, thanks。

　（3）游戏：请你的回答与我不同

　教师拿出准备好的小球，建议道：let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！教师将球抛给一名学生说：how are you? 接球的学生回答：fine, thank you.。 之后，由第一个学生抛球并问： how are you?  第二个接球的学生回答内容与第一个不能相同，如：very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。

　（4）教师再次建议 let’s sing a song.  引导说出表示赞成别人提议的感叹语great！并带读 great！一词。

　播放who is wearing yellow today? 录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的可起立做展示。

　（5）教师播放 b 部分let’s talk 的情景，让了解对话内容。

　（6）听b 部分let’s talk 的录音，跟读对话。

　（7）戴上人物头饰，给对话人物配音。

　（8）让学生分小组，要求按内容自编对话。

　（9）表演自编的对话。

　3 趣味操练 (practice)

　（1）让看let’s play 部分的活动，小组练习几分钟。

　（2）教师准备sarah, mike, mike’s mother, wu yifan, john, bai ling 的头饰。全体学生进行let’s play 部分的活动，通过 “chain game”让大量的练习与运用 let’s talk 部分的会话。

　（3）让用自己的真实姓名或名字做let’s play 部分的活动。

　（4）游戏：music box

　将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学过的歌曲，停止，盒子停在哪位手中，该生就要抽出一幅画，并用说出图上内容。

　4 课堂评价 (assessment)

　做活动手册本单元第4部分的练习。

　5 扩展性活动(add-activities)

　（1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。说的内容可以是学生学过的句子，也可以是会说的单词。

　（2）化妆聚会

　将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问 ，还可以彼此介绍、自物介绍等，让充分利用所学知识进行交流。
　板书设计：

　点评：

　本课时的 let's talk 部分是在a 部分 let's talk 会话学习的基础上，增加 i'm fine. thank you. / very well, thanks. 等对问候的多种回答语。在热身、复习环节，教师引导复习所学问候语、打招呼及介绍用语。呈现新课环节，教师可先对how are you? 的多种回答用语进行处理，使了解这一点。通过做游戏、唱歌，教师处理感叹语great！的教学，进一步为学习let's talk 会话扫清障碍。然后播放let’s talk b的，学习该部分的对话内容。let’s play 部分chain game”的活动给提供机会大量的练习与运用 let’s talk 部分的会话。music box的游戏可以对本单元所学的内容（词或短语）进行复习。化妆聚会的游戏为学生创造情景，让充分利用所学知识进行交流。